全国教育科学“十一五”规划课题(FFB080535)
- 作品数：6 被引量：28H指数：3
- 相关作者：岳亚平张蕊宋妍萍史瑾更多>>
- 相关机构：河南大学西北大学河南师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 团体学习中教师个人知识管理策略运用现状与问题分析被引量：1
- 2009年
- 采用问卷、观察与访谈相结合的方法，对幼儿园团体学习中教师个人知识管理策略的运用现状进行调查，结果表明，在各级各类的团体学习活动中，教师运用个人知识管理策略的意识淡薄、管理策略数量十分有限、管理策略比较原始粗糙等现象普遍存在，这导致团体学习效率和质量不高，园本教研的有效性与实效性因此受到影响。
- 岳亚平
- 关键词：幼儿园教师团体学习
- 幼儿园新教师专业知识结构的特征分析被引量：3
- 2010年
- 知识结构是知识在个人成长过程中不断积累、沉淀并逐步形成的独具个人特色的知识系统，它影响和制约着教师知识水平的发挥和专业发展的步伐。本研究采用观察、访淡与文本分析相结合的方法，对幼儿园新教师的知识结构进行了特征分析，以期帮助他们全面了解自身知识结构的组成与缺失，并在逐步走出知识结构“瓶颈”的同时，加快知识获取的速度和专业成长的步伐。
- 岳亚平
- 关键词：知识结构幼儿园新教师
- 学前教育专业专科生职业价值观的调查被引量：7
- 2009年
- 职业价值观是影响个体职业选择的重要因素。本研究选取河南省某幼儿师范专科学校的学生,运用问卷法对其职业价值观进行了调查,结果表明:学前教育专业专科生整体的职业价值观依重视程度大小依次是:人际关系、自我发展、物质生活、贡献、威望、家族;在自我发展、物质生活、威望、家族等方面,三种类型的专科生存在显著差异;职业价值观的某些方面与户口情况、父亲职业、母亲职业、父亲学历、母亲学历、家庭月收入存在显著相关;学前教育专业专科生首选单位的排序为:小学、公立幼儿园、其他单位、私立幼儿园、个人办园。
- 宋妍萍
- 关键词：学前教育专业专科生职业价值观
- 新教师入职焦虑产生的原因及其解决对策被引量：12
- 2010年
- 稳定的师资队伍对学前教育事业的发展具有重要意义,新教师入职后往往因不能适应幼儿园的工作要求、人际关系等而产生焦虑,进而出现离职现象。这在一定程度上加剧了幼儿教师队伍的不稳定,不利于学前教育质量的稳定与逐步提升。帮助新教师顺利度过焦虑期,需要幼儿园营造人性化的管理文化氛围和切实开展"老带新"活动,以使新教师能够尽快适应岗位要求,顺利开展工作。
- 张蕊
- 关键词：入职培训
- 幼儿教师个人知识管理策略发展过程及其阶段特征——以幼儿园团体学习为背景被引量：1
- 2010年
- 一、问题的提出
在知识经济时代,人类的知识以几何级数持续递增,使得生活在这个时代的每位幼儿教师感受到了知识对个人专业发展的重大意义和来自知识不断更新的种种压力。如何高效地持续学习与进取,成为每位幼儿教师迎接挑战和更好地生存和发展的重要途径。
- 岳亚平
- 关键词：知识管理策略幼儿教师团体学习经济时代几何级数
- 幼儿园玩具的价值探析被引量：4
- 2009年
- 文章从生态学角度分析了幼儿园玩具的娱乐价值和教育价值及其对儿童发展的意义。
- 史瑾
- 关键词：生态环境
