全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA100227)
- 作品数：11 被引量：70H指数：5
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- 相关机构：广东外语艺术职业学院华南理工大学广东省外语艺术职业学院更多>>
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- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 基于合作的教师专业发展实证研究被引量：14
- 2012年
- 通过问卷调查法和访谈法对中小学教师合作现状进行研究,结果发现:教师对合作的态度较为积极,合作意愿主要是基于自我成长和学生发展的责任;合作活动与方式主要是备课组和教研组活动;合作动机存在教龄上的差异;合作技能不高;合作的时间与任务、教师评价制度、领导管理方式、教师之间的沟通与信任是影响教师合作的主要因素。因此,学校应构建专业取向教师团队组织,开展合作学习,发展批判性互动,创建合作文化,从而促进教师专业合作。
- 陈雅玲
- 关键词：教师合作教师专业发展
- 论合作学习与教师团队优化被引量：2
- 2011年
- 教师团队强调教师之间的合作与互动,但竞争造成人与人之间消极的互依关系,消极的互依关系导致彼此对立性的互动。合作学习能够发展整体搭配能力,优化教师团队,提升教师团队整体实力。通过树立共同愿景、形成合作学习制度、建立激励性评估系统、创造支持与挑战的环境等,提高教师团队合作学习成效,促进教师团队成长和教师专业发展。
- 陈雅玲
- 关键词：教师团队教师专业发展
- 教师团队合作学习的策略研究被引量：9
- 2011年
- 教师团队合作学习的主体是具有共生关系的教师团队,其特征是这种合作学习能形成整体的学习力,能保持合作性互动,建立共同愿景和知识共享,它能使学校组织获得一种共生机制和持续发展机制。合作学习应坚持问题导向,进行合作学习理论与技能的培训,形成合作学习的制度,建立激励性评估系统,优化学校领导的角色与行为,等等。
- 陈雅玲
- 关键词：教师团队
- 教师团队合作学习之我见被引量：9
- 2012年
- 教师团队合作学习有利于促进教师专业化水平的提升。教师团队合作学习的基本特征包括有共同的目标、彼此积极互依、个人责任明确、合作互动与共同建构。教师团队合作学习的内部机制主要包括教师学习的态度、效能感和调节方式等;教师团队合作学习的外部支持条件包括团队自治、建立发展性教师评价制度和建构教师合作学习文化等。
- 陈雅玲
- 提升教师团队执行力的策略研究被引量：2
- 2012年
- 建设教师团队对深化课程与教学改革，提高教学质量，促进学生发展、教师专业成长和学校改进的重要作用已成为共识，许多学校在实践中已经组建了教师团队，但应如何提升教师团队执行力？这是亟待鳃决的问题。
- 陈雅玲
- 关键词：教师团队教师专业成长教学改革教学质量
- 教师团队合作学习:意蕴与实践被引量：5
- 2013年
- 教师团队合作学习是专业取向的教师团队组织基于学校情境开展协同学习,在教师团队中形成合作的专业发展文化与范式,有利于促进教师专业化水平的提升。教师团队合作学习的基本内涵包括共同愿景与目标、促进性互动、反思性对话、共享知识与经验。实验学校以建立合作学习的动力机制、保障机制、大学与中小学合作机制作为教师团队合作学习的运行机制,变革教师学习方式,促进教师协同发展。
- 陈雅玲
- 关键词：教师团队教师专业发展
- 教师团队合作学习:生态取向的教师发展机制被引量：29
- 2011年
- 教师团队合作学习体现了生态取向下教师专业发展的价值观和基本内容,学习主体是具有共生关系的教师团队,异质教师团队伙伴平等地生活在教育生态系统中,以教学中的实际问题为出发点和归宿,以深度合作和知识共享为核心,营造教师学习和发展的生态环境,实现生态取向教师学习方式的变革,在教师团队中形成合作的专业发展文化与范式。
- 陈雅玲
- 关键词：教师团队生态取向教师专业发展
- 教师团队合作学习的模型分析被引量：4
- 2012年
- 教师团队合作学习模型是教师团队有效进行合作学习的理论框架,从而有效地开展了教师团队合作学习,以提升教师团队效能,促进教师专业发展和学校的改进。
- 陈雅玲林智
- 关键词：教师团队教师专业发展
- 新课程理念下中小学数学教师合作研究
- 2013年
- 一、引言
新一轮数学课程改革旨在转变教育教学观念和学生学习方式。在课程结构上，体现“均衡性、综合性和选择性”；在教师角色上，要求“做学生数学活动的组织者、引导者和合作者”；在学生学习方式上，“倡导学生主动参与、乐于探究、交流与合作等”。
- 林肖丽
- 关键词：教师合作小学数学学生学习方式教育教学观念数学课程改革学生主动参与
- 实例论证教师团队执行力的提升策略
- 2013年
- 为了适应教育变革和教师专业发展的要求,打造教师团队,提升教师团队执行力的重要性日益彰显。教师团队执行力对于凝聚团队,促进团队信任,强化整体搭配,激发团队智慧,实现教育教学持续改善,提高人才培养质量具有极其重要的影响作用。本文通过实例论证如何打造一个拥有优秀执行力的教师团队。
- 蔡洁仪
- 关键词：教师团队建设
