安徽高校省级人文社会科学研究项目(SK2012A079)
- 作品数：3 被引量：8H指数：1
- 相关作者：曹凤龙邢颖吴晓芳阮晓蕾更多>>
- 相关机构：蚌埠医学院更多>>
- 发文基金：安徽高校省级人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字医药卫生更多>>
- CBI理念与大学英语教学被引量：6
- 2012年
- CBI教学理念一改传统的以讲解语言点为主的教学方法,把教学的重点从对语言点的讲解转移到学科内容上。这一教学理念主要依托Krashen的二语习得假说理论,语言能力的习得是通过自然的习得过程来获得的。CBI教学手段有机地把内容和语言结合在一起,创造了良好的语境教学环境。在教学实践中,以CBI的主题模式为指导,运用"六—T"方法设计大学英语教学。
- 邢颖曹凤龙
- 关键词：CBI理念大学英语教学主题模式
- 内容依托式与大学生学习主动性的培养被引量：1
- 2014年
- 传统大学英语教学采用的"以教师为中心"的教学模式,使学生成为知识传授的被动接受者。因此,传统的教学模式不利于培养学生的学习主动性。内容依托式教学将学科知识作为语言活动的来源,为语言学习提供了有意义的语境。学习过程以学生为中心,激发了学习兴趣,进而提高学习主动性。
- 吴晓芳曹凤龙
- 关键词：大学英语教学主动性
- 医学院校研究生专业英语教学中的同级反馈被引量：1
- 2013年
- 目的:推进医学院校研究生专业英语教学模式的改革,突破以语言基础训练和基本技能培养为目的的传统教学模式,探索适应新时代要求的医学院校研究生专业英语教学的新模式。方法:通过分析目前医学院校研究生专业英语教学中的主要问题,结合同级反馈的理论和实际价值,提出实施改革的方法和建议。结果:在医学英语摘要和写作课堂上运用同级反馈的教学方法,提高了学生主观能动性,增强了团队合作意识,培养了批判思维和独立思考的能力。结论:在研究生医学专业英语教学中,同级反馈是一项有效的尝试,为教学改革提供了丰富的理论和实践经验。
- 阮晓蕾曹凤龙
- 关键词：教育教学模式
