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博士科研启动基金(06XWB005)

作品数：2 被引量：8H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇知识
  • 2篇课程
  • 2篇课程知识
  • 1篇知识社会
  • 1篇知识社会学
  • 1篇知识生成
  • 1篇社会
  • 1篇社会控制
  • 1篇社会学
  • 1篇社会学视阈
  • 1篇视阈
  • 1篇权力

机构

  • 2篇重庆师范大学

作者

  • 2篇郝明君

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇重庆师范大学...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
论课程知识的社会控制被引量：6
2007年
现代知识权力观认为知识与权力是相互蕴涵、彼此影响的,权力控制知识,知识催生权力。知识与权力的内在价值关涉性,致使学校教育领域的课程知识在其选择、传递、生成、评价等方面为一定社会权力所控制,彰显着课程知识的社会控制特性。
郝明君
关键词：课程知识社会控制知识权力
知识社会学视阈下的课程知识生成被引量：2
2009年
课程知识不是价值中立的,而是价值负载的。受特定社会权力控制影响,课程知识的生成主要有两种类型,即课程知识的外控生成和内控生成。课程知识的外控生成主要指权力控制下的课程文本知识的生成,而课程知识的内控生成主要指权力控制下的课程的动态知识的生成。
郝明君
关键词：知识社会学课程知识
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共1页<1>
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