国家教育部“985工程”(A2005203)
- 作品数：2 被引量：45H指数：2
- 相关作者：刘理董学梅张建林更多>>
- 相关机构：湖南理工学院武汉科技学院中国地质大学（北京）更多>>
- 发文基金：国家教育部“985工程”中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高校教学评估的教育价值取向分析被引量：26
- 2006年
- 高校教学评估应以教育价值为基点整合社会价值和教育价值,教育价值是评估的基本价值。我国高校教学评估的教育价值取向实然表达为:促进高校遵循教育规律,促进高校回归育人本质,促进高校关注教育自身,促进高校提升文化品位。为充分发挥教学评估的促进作用,彰显其教育价值取向,还需要科学定位评估、凸显核心价值理念;完善评估方案、加强分类指导;明确特色内涵、完善特色评估;完善评估组织工作、建设良好的评估文化。
- 刘理
- 关键词：高校教学评估教育规律教育价值取向文化品位
- 评估视野中的办学特色——对100所高校本科教学评估特色项目的研究被引量：19
- 2008年
- 通过对100所高校本科教学评估特色项目的研究发现,我国第一轮本科教学工作水平评估促进特色办学已见成效。学校定位、地域性、主流学科,特别是行业性高校的主流学科,是特色的几个主要来源。一些高校的特色还处于培育之中,也有一些高校对特色理解有偏差,其提炼的特色有一定程度的雷同,外部环境还未最终形成特色办学的机制。特色是人才质量的重要内容,也是分类指导战略的重要内容。应深化对特色的国情和特色本质的研究,加强分类指导,创新促进特色办学的评估机制。
- 董学梅张建林
- 关键词：办学特色本科教学院校评估
