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云南省教育厅科学研究基金(2010Y140)

作品数：2 被引量：0H指数：0
相关作者：王红鲍勤陈兰玉陈利平更多>>
相关机构：云南财经大学云南广播电视大学云南农业大学更多>>
发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇大学英语
  • 2篇大学英语写作
  • 2篇英语
  • 2篇英语写作
  • 2篇自我
  • 2篇自我评估
  • 2篇写作
  • 1篇大学英语写作...
  • 1篇英语写作教学
  • 1篇评改
  • 1篇自评
  • 1篇写作教学
  • 1篇教师
  • 1篇教师评改
  • 1篇教师评估
  • 1篇教学

机构

  • 2篇云南财经大学
  • 2篇云南广播电视...
  • 1篇玉溪师范学院
  • 1篇云南农业大学

作者

  • 2篇鲍勤
  • 2篇王红
  • 1篇陈利平
  • 1篇陈兰玉

传媒

  • 1篇云南农业大学...
  • 1篇学园

年份

  • 2篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
大学英语写作教学中学生自评与教师评改相关性研究
2011年
通过对某高校非英语专业二年级74名学生的实证调查，我们对英语写作教学中学生的自我评估与教师评改的相关性进行了研究，并得出结论，只要实施恰当，自我评估不仅是教师评估的有效补充，而且确实能提高学生的写作水平。
王红陈利平鲍勤
关键词：自我评估教师评估写作
大学英语写作自我评估的实验与分析
2011年
本研究以云南某高校大二年级英语高水平组和低水平组学生为对象,采用实验的方法,对学生进行写作自我评估标准培训。让学生用统一评分标准对按要求完成的作文进行自我评判,让教师用相同的评分标准评改学生的作文。然后通过相关数据分析学生自评的平均分与教师评估的平均分是否有显著差异。同时分析和揭示学生自评与教师评分是否具有显著意义的相关关系。研究结果表明,高水平组学生的作文自评与教师的评估十分接近,而低水平组学生对自己的写作能力不能做出正确的判断。文章指出本研究的局限性和今后的研究方向。
鲍勤王红陈兰玉
关键词：大学英语写作自我评估
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