湖北省教育科学“十一五”规划课题(2008B196)
- 作品数：7 被引量：7H指数：2
- 相关作者：刘利余芳陈清华陈清华更多>>
- 相关机构：武汉职业技术学院湖北民族学院湖北民族大学更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高职学生学习动机缺失的文化思考被引量：3
- 2011年
- 高职学习现状问卷调查反映了学生学习心理状态的矛盾和混乱的状况,造成这一现状的深层因素是社会文化环境对高职学习的低支持性,低支持性导致高职学生学习心理需要的关键因素的缺失,抑制学生的学习行为向学习目标迈进过程中身心状态的稳定性与持久性。解决高职学习动机缺失的关键是要文化认同,建构文化情景,让技术学习的意义与价值指导学习行为,成为点燃学生学习与发展的内在动力。
- 刘利
- 关键词：高职学生学习心理状态社会文化环境文化认同
- 高职院校“实习场”学习环境的文化分析
- 2010年
- "实习场"是高职院校学习支持性物质条件,是高职院校物质文化的存在样态。它不仅突显出了人的主体精神,而且还创设了新的交往文化。对高职院校"实习场"进行文化分析,使我们能够理解其文化隐含或外显的意义和价值,有利于文化主体对其形成积极的认同态度,处于一种文化自觉状态,从而发挥"实习场"文化的化人的功能。
- 刘利陈清华余芳
- 关键词：实习场文化分析
- 高职院校学习文化的困境及出路——对高职院校学习文化现状的思考被引量：1
- 2012年
- 高职院校学习文化的现状是:学习文化深层结构没有形成对表层结构的有力支持,学习文化的历史积累较弱,功利学习观侵蚀着学生的思想。高职院校学习文化陷入文化错位和多重矛盾的包围之中,面对挑战,高职院校学习文化的创新之路是在文化交融中寻找方向。
- 刘利
- 关键词：高职院校学习文化技术文化
- 中国文化模式对高职学习影响的实证研究——基于Hofstede文化模式角度的分析
- 2012年
- 20世纪80年代初,Hofstede通过一次大规模的文化价值调查研究,提出表现各国核心文化价值的四个尺度,为国家文化研究创立了一个可操作的理论框架。在这个框架下,我们对高职学生进行了有关问卷调查,了解文化属性对学习的影响,并提出相关建议。
- 刘利
- 关键词：高职学生文化传统能力本位
- 高职学习文化建设探析被引量：2
- 2011年
- 本文认为,高职学习文化的培育必须以资源导向为基础,以制度创新为手段,以学生为主体,探索学习精神培育的有效途径。高职学习文化建设的路径在于以办学理念统领学习文化方向,以高职学科建设为平台,以课程教学为主要载体,加强教师对学习文化的引导与培育作用,打造学习团队,为学习文化建设开辟道路。
- 刘利
- 关键词：高职教育学习文化
