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国家自然科学基金(71101059)

作品数:5 被引量:27H指数:3
相关作者:张敏高婷赵杨宋倩张敏更多>>
相关机构:武汉大学华中科技大学山东工商学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 2篇信息服务
  • 1篇信息传播
  • 1篇信息服务质量
  • 1篇虚拟学习社区
  • 1篇影响因素
  • 1篇用户
  • 1篇用户心理
  • 1篇用户行为
  • 1篇噪声
  • 1篇知识
  • 1篇知识共享
  • 1篇知识图
  • 1篇知识图谱
  • 1篇社会化
  • 1篇社会化媒体
  • 1篇突变
  • 1篇突变模型
  • 1篇突变特征
  • 1篇团队
  • 1篇团队知识

机构

  • 4篇武汉大学
  • 1篇华中科技大学
  • 1篇山东工商学院

作者

  • 2篇张敏
  • 1篇宋倩
  • 1篇徐岩
  • 1篇杨永清
  • 1篇刘凤
  • 1篇胡斌
  • 1篇赵杨
  • 1篇朱明星
  • 1篇夏俊
  • 1篇江娜
  • 1篇高婷
  • 1篇张敏

传媒

  • 1篇图书馆论坛
  • 1篇电化教育研究
  • 1篇图书馆学研究
  • 1篇运筹与管理
  • 1篇信息资源管理...

年份

  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
团队知识共享行为的随机突变模型及仿真被引量:3
2013年
针对团队成员之间的知识共享行为建立一个演化博弈模型,模型中引入监督机制和奖罚机制,并引入白噪声反应博弈过程所受到的随机干扰。借助随机突变理论研究关于团队激励机制、成员自身素质和成员之间交互作用属性参数的连续变化对动力学演化的离散变化的影响即突变性,找到了团队行为发生突变的临界集合。指出演化过程中出现的双模态,反映了团队知识共享行为对外界扰动的敏感性,突跳反映了对参数连续变化的敏感性,而滞后现象反映了管理决策中保持共享行为比治理不共享行为的可靠性。
徐岩胡斌杨永清
关键词:团队知识共享白噪声突变特征
虚拟学习社区在线求助行为的影响因素研究被引量:4
2014年
虚拟学习社区是获取课外学业帮助的重要支撑平台,是有效缓解我国教育资源短缺现状的一种重要补充手段。为探究虚拟学习社区中刺激或抑制用户采纳在线求助行为的影响因素,文章以效价理论为研究视角,结合依恋理论构建了行为研究模型,以8所高校50多个研究团队的在校研究生为测评对象,采用问卷法展开调查并进行数据分析。结果显示依恋焦虑、依恋规避、感知风险以及感知收益均显著地影响求助行为的采纳意图。为更好地激发虚拟社区求助行为,功能简洁且符合人们求助习惯的流程设计、私密性和安全性更好的功能设计以及引导性的奖励设计都应受到重视。
张敏夏俊江娜
关键词:虚拟学习社区影响因素
基于知识图谱的国际社会化媒体研究可视化分析
2015年
社交时代的到来改变了个人和组织的信息搜寻和共享模式、相互间的交流合作方式、消费者行为及商业模式等,社会化媒体迅速成为近年来学界和产业界的关注焦点。为探究国际社会化媒体领域的研究现状,本文以2004-2013年为时间跨度选取来自Web of Science平台的SSCI、SCI数据库中社会化媒体相关主题的7806篇文献作为研究对象,以知识图谱为主要研究方法,采用CiteSpace可视化软件分别进行了国际社会化媒体研究的时间分析、产业发展和空间分布的对比分析、重要文献分析以及研究热点分析等,并对分析得到的8类子研究热点知识群进行归类和分类分析。
张敏朱明星
关键词:社会化媒体知识图谱用户心理用户行为
高校图书馆微博信息传播影响因素研究——基于新浪微博平台被引量:17
2015年
以我国37所高校图书馆新浪官方微博为对象,分别从微博内容层面和用户层面对影响高校图书馆微博信息传播的主要因素进行定量分析,发现微博信息类型、展现形式、信息来源、粉丝数量、转发者类型均对微博信息传播具有显著影响。高校图书馆应切合用户实际需求发布博文,合理应用多种展现形式表达信息内容,发布原创性话题并紧密维系与用户间的社会网络关系,以此促进微博信息传播与利用,提高图书馆信息服务水平。
赵杨宋倩高婷
关键词:信息传播信息服务
中国公共图书馆微博信息服务质量的对比分析被引量:4
2014年
能否科学地利用新型的技术手段和信息平台提升信息服务质量是衡量公共图书馆能力的一项重要指标。文章构建了公共图书馆微博信息质量测评指标体系,在此基础上对我国公共图书馆微博信息服务质量进行了全面的测评和对比分析,发现存在三大类型的"不均衡"现象并提出改进建议。
刘凤张敏
关键词:信息服务质量
共1页<1>
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