安徽省教育厅人文社会科学研究项目(SK2013B359)
- 作品数：6 被引量：9H指数：2
- 相关作者：朱宗友刘张飞王茂涛杨军时伟更多>>
- 相关机构：阜阳师范学院中共中央编译局更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 构建思想政治理论课实践教学评价体系的理论与实践被引量：4
- 2013年
- 高校思想政治理论课实践教学评价是以马克思主义经典理论为理论渊源,以主客体需要关系满足为教育价值,以培养马克思主义者为实践归宿。构建科学合理的评价体系是进一步规范思政理论课实践教学的客观需求,是提升实践教学质量的重要前提,是深化实践教学改革的重要动力。其构建路径主要有:一是树立现代的教育评价理念,二是确立科学的教学评价目标,三是确定多元的教学评价主体,四是拓展多维的教学评价向度,五是构建完善的教学评价模式。
- 王茂涛刘张飞
- 关键词：思想政治理论课实践教学
- 基于社会化的大学生社会实践支持体系探究
- 2014年
- 社会化是新形势下大学生社会实践发展的必然趋势。本文从社会支持理论入手,分析了基于社会化的大学生社会实践支持体系的5个主体要素,提出大学生社会实践社会支持体系构建策略,即:转变观念,提供认知支持;创设机制,提供行为支持;整合资源,提供物质支持;学术研究,提供理论支持;注重宣传,提供舆论支持。
- 刘张飞檀竹茂时伟
- 关键词：社会实践社会支持体系社会化
- 关于教师教育专业学生教学能力培养的思考被引量：3
- 2014年
- 培养教师教育专业学生教学能力有助于实现教育目标、提升教师教育专业学生的就业竞争力、改善教师教育,提升教学质量。教学能力是教师在教学过程中表现出来的为实现教学目标而运用多种方式方法以调动学生学习积极性、主动性和创造性的能力,主要包括教学认知能力、教学操作能力和教学监控能力。教师教育专业学生教学能力培养是一项系统工程,涉及方方面面。特别是其中的学校、教师以及学生自身更是在这一过程中发挥着十分重要的作用。教师应当成为学生教学能力培养的指导者和引路人;学校为学生教学能力的培养搭建平台营造良好环境;学生自身则是教学能力培养的关键和归宿。
- 朱宗友杨军
- 关键词：教师教育专业教学能力
- 坚持“五融入”提高中小学社会主义核心价值体系教育效果被引量：1
- 2014年
- 中小学教育是国民教育的重要内容,中小学是培育和塑造社会主义核心价值体系最重要、最关键、最有效的阵地之一。为提高中小学社会主义核心价值体系教育效果,需要在教育教学活动、社会实践、校园文化建设、学校师德建设和社会主义核心价值体系研究中,融入社会主义核心价值体系教育。
- 朱宗友
- 关键词：社会主义核心价值体系教育
