教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(11JJD880029)
- 作品数：6 被引量：47H指数：3
- 相关作者：杨明全王世伟王婷婷栗素姣安淑盈更多>>
- 相关机构：北京师范大学华南师范大学河南师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家社会科学基金山东省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 大学先修课程与我国高中课程改革被引量：12
- 2014年
- 大学先修课程肇始于美国大学理事会的大学先修项目,其成功经验对世界范围内的高中教育产生了深刻的影响。我国高中开设大学先修课程具有一定的思想基础,如以人为本的教育发展理念和素质教育思想;也具有一定的制度准备,如三级课程管理制度、选课制和学分制等。我国高中实施大学先修课程可以采取如下策略:重建课程结构,将大学先修课程纳入学校课程体系,在学校层面实现国家课程与校本课程的整合;由大学联合中学共同开发课程;建立由第三方参与的大学先修课程审核与评价机制。
- 杨明全
- 关键词：高中课程改革课程结构课程开发
- 中美高中物理教材科学史内容分析与比较被引量：10
- 2013年
- 本文选用内容分析法为主要研究方法,依据当代科学本质观内涵,借鉴已有研究成果,形成了分析教材中科学史内容的工具。然后,用此研究工具对中美高中物理教材进行定量统计与对比,分析中美高中物理教材中科学史对科学本质的体现特点及其异同。最后,以促进高中生理解科学本质为出发点,基于对中美高中物理教材的定量与定性的研究发现,结合美国高中物理教材对科学本质体现的可借鉴之处,对改进我国高中物理教材编写提出了几点建议。
- 侯新杰栗素姣安淑盈王婷婷
- 关键词：高中物理教材科学史
- 俄罗斯普通高中课程改革进展述评被引量：1
- 2013年
- 苏联时期的普通教育课程是全国统一的,高中课程也不例外。苏联解体之后,俄罗斯高中课程开始迈向多样化和标准化的道路。本文将苏联解体至今的俄罗斯高中课程改革进程分为三个阶段:以基础教学计划引领的高中课程多样化时期;以教育标准为依据的侧重专业式教学为方向时期;新教育标准与国家统一考试共同支持下的高中侧重专业性课程深化改革时期。本文还对每一时期的改革内容进行了阐释和分析。
- 王丽伟
- 关键词：高中课程改革教育标准侧重专业式教学
- 美国中学技术教育改革的历程、现状与启示被引量：1
- 2013年
- 发展技术教育、培养学生的技术素养已成为我国基础教育课程改革的重要内容,但我国的技术教育实践尚存在诸多的不足,与发达国家相比差距甚大。通过对美国中学技术教育的研究,我们得出如下启示:应更新技术教育的理念,加强技术教育的舆论宣传;应重视技术教育的理论研究,用整体的理念开发技术教育课程;应强化技术教育的师资培养与培训,加大对技术教育的投入。
- 杨明全张云晓
- 美国高中生选课指导中的政府行为及启示被引量：1
- 2013年
- 高中学生选课及指导是普通高中课程改革不可分割的有机构成,而政府行为在学生选课指导中发挥着重要作用,在某种意义上说,它是课程改革成败的重要保障。通过分析美国联邦政府和地方政府在高中学生选课指导方面的政府行为,我们可以从中获得以下启示:制定教育目标和课程标准,指导课程设置和合理选择教材;组织实施教学质量的评估和检查;做好普通高中选课指导教师的培训工作等。
- 娄立志刘芳张金泉
- 关键词：选课指导政府行为
- 美国高中阶段生涯教育课程评析被引量：22
- 2013年
- 美国高中生涯教育课程的理念是促进全人发展,提供综合学习经验,促进学习、工作与生活之间的积极互动,发展与终生生涯相关的知识、技能及态度等。课程目标方面强调了解自我、工作以及生活,培养生涯决策及胜任工作等综合能力。课程按组织方式分为分离式学科课程、分离式活动课程和学科融入式课程,其中学科融入式课程是最常用的方式。课程实施过程中,面临着三方面问题:课程运作难以把握、教师不重视、人员编制不足。
- 王世伟
- 关键词：生涯教育课程
