湖南省教育科学“十一五”规划课题(XJK08AJJ012)
- 作品数：4 被引量：138H指数：3
- 相关作者：杨莉君曹莉周玲罗竞更多>>
- 相关机构：湖南师范大学河池学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 农村幼儿教师生存状态的研究——以中部四省部分农村幼儿教师为例被引量：57
- 2010年
- 本文通过对中部地区的湖南、江西、湖北、河南四省部分幼儿教师的身份、工作压力、工资待遇、职业幸福感及专业成长五个方面进行问卷调查与访谈来研究农村幼儿教师的生存状态,分析了农村幼儿教师的基本生存状态、影响因素等问题,提出了改善农村幼儿教师生存状态的建议。
- 杨莉君周玲
- 关键词：农村幼儿教师
- 中部地区农村学前教育事业发展存在的问题及解决对策被引量：57
- 2011年
- 本研究采用问卷调查法、观察法和访谈法,对中部地区农村学前教育事业发展状况进行调查,发现中部地区农村学前教育事业在发展过程中主要存在以下问题:民办园和学校办园占较大比例;标准化的农村幼儿园数量不能满足幼儿就近入园需求,农村幼儿入园率低;农村幼儿园选址布局不合理,办园条件差;教育管理体制不完善,教育投入不足;幼儿教师素质不高,工资待遇差,缺乏在职培训机会;农村幼儿园教学内容和方法"小学化",不利于儿童身心和谐发展。为促进农村学前教育事业健康发展,政府应将学前教育纳入当地经济和社会发展的总体规划,统筹发展农村学前教育;探索建立"县乡结合,以县为主"的农村学前教育管理体制,明确各级政府发展和管理学前教育的责任;改善农村幼儿教师编制和待遇,提高农村幼儿教师素质;更新农村幼儿教师与家长的教育观念,提高农村学前教育质量。
- 杨莉君曹莉
- 关键词：农村学前教育教育均衡发展
- 幼儿园在开发利用地方民族文化资源过程中存在的问题及其解决策略——以沅陵县幼儿园对当地苗族文化课程资源的开发为例被引量：25
- 2010年
- 地方民族文化资源是幼儿园园本课程建设可资利用的重要资源。幼儿园首先应从物质文化与精神文化的多个层面系统深入地整理和提炼地方民族文化。为避免幼儿园普遍存在的对地方文化课程资源认识不足,课程开发意识薄弱,整合程度有限等问题,幼儿园对地方民族文化资源应以主题为核心进行整合性开发,以经验为基点进行活动性开发,以环境为依托进行隐性课程开发,以让儿童全面感受与体验地方民族文化的魅力。
- 杨莉君曹莉
- 关键词：地方文化课程资源园本课程
- 开发与利用农村幼儿园课程资源的新思路——以湖南省桃源县为例被引量：1
- 2010年
- 文章选取具有代表性的桃源县农村幼儿园为例，从课程建设实际出发，对农村幼儿园课程资源开发与利用提出了两条新思路：一是以主题活动为途径进行线性开发：二是以幼儿生活体验为基点进行生成性开发。
- 罗竞杨莉君
- 关键词：农村幼儿教育课程资源
