广东省教育科学“十一五”规划项目(08JT086)
- 作品数：6 被引量：22H指数：3
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- 高职院校学前教育专业舞蹈教学改革探讨被引量：5
- 2009年
- 目前，国内外大量的有关脑科学和儿童发展关键期的研究，都证明了婴幼儿期是人类心智潜能开发和个性形成的关键期，这预示着未来十年将是学前教育发展的黄金时代。由于学前教育在人一生的发展中所起的重要作用，而高职学前教育专业是培养幼儿教师的摇篮，因此高职学院学前教育专业舞蹈教学的定位，有别于舞蹈专业学院和高等师范学院。作为在高职院校工作的舞蹈教师，
- 谢琼
- 关键词：学前教育专业舞蹈教学高职院校儿童发展
- 论舞蹈教师的心理特征及心理调试
- 2009年
- 舞蹈教师这是一个让人羡慕的职业。大多数人只关注舞蹈教师“美的天使”、“人类灵魂的工程师”之类的美丽光环，很少有人注意到舞蹈教师的心理健康问题。据调查，教师是一个最容易产生心理问题的群体。2008年某地一次对教师心理健康状况的调查，其结果令人堪忧：31．5％的教师有轻度心理障碍，12．37％有中度心理障碍，21％出现心理疾病的症状，所有被测试教师接近70％都感到压力大，并有较明显的焦虑情绪。由于这些心理问题常被忽视，教师自己甚至也没有清楚地认识到，因而产生严重的后果。
- 朴红梅
- 关键词：舞蹈教师心理调试心理特征教师心理健康状况心理健康问题心理疾病
- 高职院校艺术课程设置探讨—以舞蹈教学为例被引量：3
- 2010年
- 高职院校舞蹈教育教学组织必须有明确的学习计划、学习目标,更重要的是它必须成为一种有效的教育形式,这种教育形式需要形成一套完备的体系,符合大学生身心发展的特点,适应教学的发生、发展以及对人的影响。本文从高职院校舞蹈教学设置原则入手,深入分析了高职院校舞蹈教育的教学内容设置。
- 谢琼刘敏
- 关键词：高职院校舞蹈教学教学设置
- 现代职业教育中高职舞蹈教师的素质能力探析被引量：5
- 2010年
- 分析当前高职院校舞蹈教师素质能力存在的不足,从六个方面总结当前高职院校舞蹈教师应当具备的素质能力,同时从两个方面探索如何提高现代高职院校舞蹈教师的素质能力。
- 谢琼
- 关键词：高职院校舞蹈教师
- 高职院校学前教育专业舞蹈教学改革之探讨被引量：6
- 2009年
- 目前国内外大量的有关脑科学和儿童发展关键期的研究，都证明了婴幼儿期是人类心智潜能开发和个性形成的关键期。这预示着未来十年将是学前教育发展的黄金时代。由于学前教育在人一生的发展中所起的重要作用，以及随后所产生的强大的经济效益和社会效益，党和政府一贯非常重视幼儿教育，并把它作为基础教育的一个重要的组成部分。而高职学前教育专业是培养幼儿教师的摇篮，作为在高职院校工作的舞蹈教师。要充分认识学前教育专业舞蹈教学改革的迫切性与必要性，使之更科学地对学前教育学生进行舞蹈艺术教育，提高他们欣赏美、鉴赏美、创造美的能力。
- 谢琼
- 关键词：学前教育专业高职院校舞蹈教师教学改革舞蹈艺术教育儿童发展
- 从共享、合作到集体行动——基于网络的科研自组织分析被引量：3
- 2012年
- 相对于行政主导的教科研组织,科研自组织以自愿为原则。成员基于自己的兴趣和需求参与或退出,认同组织者的教育理念和组织愿景。基于网络的科研自组织系统开放性更强、传播速度更快、影响更深入,除了关注教学知识、教学经验外,它更强调教师生命意义的实现,从而促进教师专业性的提升。本文从自组织理论视角分析基于网络的科研自组织的的形成和建设策略。
- 容梅
- 关键词：自组织理论教育科研管理教师专业性
