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河南省教育厅人文社会科学研究项目(20l0-zx-192)
作品数:
1
被引量:3
H指数:1
相关作者:
高建辉
常红娟
高敏
张金华
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相关机构:
新乡医学院
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发文基金:
河南省教育厅人文社会科学研究项目
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相关领域:
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2013
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PBL对基础护理学课堂氛围的影响
被引量:3
2013年
目的探讨以问题为基础的学习(problem—based learning,PBL)对基础护理学课堂教学氛围的影响。方法选取某高校大二护理专业本科2个班学生为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组60人。实验组采用PBL教学,对照组应用传统教学,采用“课堂氛围问卷”对2组学生进行调查,结果采用t检验进行统计分析,以P〈0.05为差异有统计学意义。结果实验组与对照组课堂氛围总体比较,差异有统计学意义(P〈0.01);实验组在基础护理学教学中应用PBL,其课堂教学氛围的课堂民主.胜、教学启发性、学习合作性3方面与对照组比较,差异均有统计学意义(P〈0.05),而学习自主性二者差异无统计学意义(P〉0.05)。结论在基础护理学教学中应用PBL可激发学生的学习潜能,培养其学习的合作性,活跃课堂氛围,提高课堂学习效率,但学习自主性尚待提高。
高敏
常红娟
张金华
高建辉
关键词:
基础护理学
课堂氛围
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