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河南省高等学校人文社会科学研究项目(2012-GH-160)
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张雯
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张雯
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高职院校非英语专业学生英语阅读策略研究
2013年
高职院校非英语专业学生英语阅读策略的现状并不乐观,这成为英语教学改革的主要障碍。就策略的使用频率而言,高职学生英语阅读策略的有效使用情况偏差,相对较多使用的是元认知策略,其次是认知策略,最不常用的是情感策略。所以,高职院校非英语专业学生英语阅读策略的有效培养是现代职业教育发展对英语教师提出更高的素质要求。
张雯
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高职院校非英语专业学生
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