全国教育科学“十一五”规划课题(FFB0805357)
- 作品数：2 被引量：12H指数：1
- 相关作者：秦奕刘剑眉更多>>
- 相关机构：青岛大学徐州师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题山东省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 幼儿园教师专业认同的基本结构与理论模型被引量：12
- 2011年
- 专业认同是教师专业成长的起点,也是教师专业发展的动力之源。研究幼儿园教师专业认同的理论模型和基本结构具有重要的理论与实践意义。本研究拟在确认幼儿园教师专业认同结构要素的基础上,通过因素分析来建构幼儿园教师专业认同的理论模型。为此,本研究选取了604名幼儿园教师作为有效样本,用探索性因素分析考察问卷的结构要素,用验证性因素分析考察问卷的构念效度。结果发现:通过探索性因素分析可以确定幼儿园教师专业认同的六维结构要素,分别是目标确信、情感归属、投入意愿、胜任效能、持续承诺和人际支持;利用结构方程模型的验证性因素分析检验问卷的效度,表明问卷六维结构与数据显示拟合良好;问卷的内部一致性系数、分半信度分别为0.90和0.81,说明问卷结构清晰,信度、效度理想,可以作为测评幼儿园教师专业认同水平的有效工具。
- 秦奕刘剑眉
- 关键词：幼儿园教师问卷编制
- 游戏中教师问题意识情境形成的条件和阶段
- 2009年
- 游戏是幼儿的主要活动．然而，长期以来游戏在幼儿园未能得到足够的重视，比如组织集体教学活动能力较弱的教师才去带游戏，幼儿游戏时间成了教师喘息放松的机会。教师盲目指导甚至干预幼儿游戏的倾向比较严重。其实游戏是教师观察、了解幼儿的重要教育时机。
- 秦奕
- 关键词：游戏时间教师观情境集体教学幼儿游戏
