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河北省教育科学研究“十一五”规划课题(无)

作品数:3 被引量:4H指数:1
相关作者:张艳华孙士贤林占强王莉莉李军更多>>
相关机构:河北旅游职业学院更多>>
发文基金:河北省教育科学'十一五'规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 3篇教学
  • 3篇高职
  • 2篇施教
  • 2篇高职学生
  • 1篇因材施教
  • 1篇因人施教
  • 1篇英语分层
  • 1篇英语分层教学
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语听说
  • 1篇英语听说能力
  • 1篇英语应用
  • 1篇英语应用能力
  • 1篇职高
  • 1篇素质教育
  • 1篇提高英语
  • 1篇提高英语听说...
  • 1篇听说
  • 1篇听说能力

机构

  • 3篇河北旅游职业...

作者

  • 2篇张艳华
  • 1篇李军
  • 1篇王莉莉
  • 1篇孙士贤
  • 1篇林占强

传媒

  • 3篇河北旅游职业...

年份

  • 3篇2009
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
激发高职学生学习兴趣,提高英语听说能力被引量:1
2009年
随着我国经济发展的国际化和高职教育教学改革的进一步深化,职业教育以培养技能型人才为己任。在英语教学实践中,要求把原大纲提出的提高学生阅读和写作能力为主修改为提高听说能力为主,强调应用性技能培养。据此,如何结合高职院校学生特点,激发学生学习兴趣,提高英语听说能力成为英语教育工作者必须思考的课题。
张艳华
关键词:英语教学听说能力
高职高专英语分层教学研究与实践被引量:1
2009年
随着素质教育的实施,培养全面发展的合格人才的呼声越来越高,因此要求学生掌握课堂所学内容显得极为重要。并且各个学生的先天素质和主观努力程度的不同,即使同一个班级的学生在学习上也存在明显的差异,因此分层教学,因人施教是在课堂教学领域深入实施素质教育时应运而生的,也是培养学生竞争意识,适应未来社会激烈竞争的需要。
王莉莉张艳华李军林占强
关键词:素质教育分层教学因人施教
因材施教,努力提高高职学生英语应用能力被引量:2
2009年
因材施教是将不同基础的学生划分为不同的层次,兼顾学生个体差异性,制定不同学习目标,改革教学内容和教学方法,立足学生实际,进行分层次教学。这样在有限的教学时间内较大程度地提升学生的英语学习和应用能力,以更加灵活的方式,适应每个学生的发展,适应社会对英语教学的需要。
孙士贤
关键词:因材施教高职学生分层次教学英语应用能力
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