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中央高校基本科研业务费专项资金(SWU1009111)

作品数：2 被引量：12H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇新课程改革
  • 1篇学理
  • 1篇儒家
  • 1篇儒家教育
  • 1篇主体性
  • 1篇自我
  • 1篇文化
  • 1篇文化冲突
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇教学
  • 1篇教学理念
  • 1篇教学理念转变
  • 1篇场域

机构

  • 2篇西南大学

作者

  • 2篇靳玉乐
  • 2篇樊亚峤

传媒

  • 1篇教育发展研究
  • 1篇西南大学学报...

年份

  • 2篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
儒家教育中的主体自觉精神及其现代路向被引量：3
2011年
儒家语境下的"自我"概念显示出一种新的主体自觉的认识论视角。在儒家教育过程中,学习者的主体自觉有着多种表现形式。在现代教育中,汲取儒家的教育经验以实现现代教育中学生主体自觉的路向在于:以跨文化的特征为参照坐标,培养主体的理解与体验能力,在交往中促进主体自觉精神的觉醒,提升主体的自觉反思意识。
樊亚峤靳玉乐
关键词：自我场域主体性儒家教育
新课程改革中教学理念转变的文化阻滞及突破被引量：9
2011年
中国传统的日常生活世界不仅形成了经验性、人情化和权力本位的文化模式,而且在长期的历史演变中逐渐使其成为了中国社会的主导性文化精神。这种传统文化对课程改革与教师教学理念的变革形成了强大的文化阻滞力。将马克思主义人学理论作为课程文化的价值基础、制造多元的文化冲击,以及选择性地利用传统文化中的文化元素则有助于我们突破这种文化阻滞力,促进课程与教学改革的顺利推进。
樊亚峤靳玉乐
关键词：课程改革教学理念文化冲突
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