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江西省教育科学“十一五”规划课题(07ZD016)

作品数：3 被引量：1H指数：1
相关作者：罗建河谭新斌更多>>
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇经济管理

主题

  • 2篇教育
  • 2篇教育管理
  • 2篇教育管理理论
  • 2篇科学主义
  • 1篇典型教育
  • 1篇实证主义
  • 1篇中小学校长
  • 1篇主义
  • 1篇小学校长
  • 1篇校长
  • 1篇理论流派
  • 1篇教育管理研究
  • 1篇管理培训

机构

  • 3篇南昌大学

作者

  • 3篇罗建河
  • 1篇谭新斌

传媒

  • 1篇外国中小学教...
  • 1篇辽宁教育研究
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 3篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
学校高级管理团队——英国中小学校长提高学校效能的新举措
2008年
自20世纪90年后英国中小学校长们的管理负担逐渐加重,他们自发地采取了团队管理的形式管理学校。本文主要从英国中小学高级管理团队的形成与构造、高级管理团队的角色任务与决策程序、高级管理团队的效能以及经验启示等几个方面对其进行了一个较为全面的介绍,以供我国中小学校长参考借鉴之用。
罗建河谭新斌
关键词：校长
西方科学主义教育管理理论的观点与启示被引量：1
2008年
西方科学主义教育管理理论最早出现于20世纪50年代的美国,是伴随着著名的教育管理理论运动而成长起来的一个主导性理论流派。科学主义教育管理理论的最大贡献在于提出了决策是管理的核心,它的弊端是将管理"技术化",将教育管理的全部力量都集中在组织上。科学主义教育管理理论可以改进我国教育管理的研究方法,提高我国教育管理的效率,完善我国教育管理培训制度。
罗建河
关键词：科学主义教育管理理论实证主义
西方几种典型教育管理培训理念的比较分析
2008年
西方教育管理研究主要可以划分为三大理论流派：科学主义、人文主义和自然连贯主义，而人文主义教育管理理论流派又以主观主义教育管理理论为先导，所以我们认为当代西方典型的教育管理培训理念主要是科学主义、主观主义和自然连贯主义的培训理念。
罗建河
关键词：管理培训典型教育教育管理研究科学主义教育管理理论理论流派
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