江西省教育科学规划课题(13YB210)
- 作品数：7 被引量：134H指数：4
- 相关作者：肖安庆更多>>
- 相关机构：江西省赣州市龙南中学江西省龙南中学井冈山大学更多>>
- 发文基金：江西省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 主动运输的类型与认识误区——兼谈2014年安徽理综卷第2题
- 2014年
- 1题目
图1为氨基酸和Na＋进出肾小管上皮细胞的示意图。下表选项中正确的是（D）
解析根据图1浓度显示，肾小管管腔中的氨基酸进入上皮细胞为逆浓度的运输，属于主动运输；管腔中的钠离子进入上皮细胞为顺浓度梯度的运输，不消耗能量，为被动运输；上皮细胞中的氨基酸进入组织液为顺浓度梯度的运输，属被动运输。
- 肖安庆
- 关键词：理综卷上皮细胞氨基酸肾小管
- 微课小环境下教学模式的探讨——以微课在高中生物教学中的应用为例被引量：49
- 2014年
- 微课是以视频为主要载体,记录教师对某个重难点或教学环节而进行的教学活动过程,是一种在传统课堂基础上继承和发展起来的新型教学形式,它对我国现有教学改革具有较大的推动作用[1]。微课的起源较早,但教育领域关注的时间并不长,研究较少。2013年7月,笔者在中国知识网检索,在关键词中输入"微课""微课程",收录的论文情况如图1所示。
- 刘福城肖安庆李通风
- 关键词：高中生物教学论文情况知识网课后作业知识讲解导课
- 微视频在高中生物教学中的应用价值及策略被引量：10
- 2014年
- 1微视频的界定
微视频是以视频为主要载体,记录教师对某个重难点或教学环节而进行的教学活动过程,是一种在传统课堂基础上继承和发展起来的新型教学形式,它能够对我国现有教学改革具有较大的推动作用。它具有四大特点：
- 肖安庆
- 关键词：生物教学视频教学环节教学形式传统课堂
- 例谈微课在高中生物学教学中的应用被引量：23
- 2014年
- 本文例谈微课在高中生物学教学中复习、导课、知识讲解、课堂练习、小结和课后作业诸环节中的应用。
- 肖安庆李通风
- 关键词：高中生物学教学
- 微课在高中生物教学中的创新应用被引量：63
- 2015年
- 微课是近年来教育技术的"新宠"。微课可以创新应用于高中生物教学的预习、导课、释疑解难、拓展延伸和复习等环节。在高中生物教学中应用微课,能有效地增强生物课堂的感染力,还能提高课堂教学效率。
- 肖安庆
- 关键词：高中生物教学
- 生物教学中重复错误现象的探析
- 2014年
- 重复错误是指生物教学中,教师针对某个知识点讲过多次,训练多次,学生在考试与练习中依然错误的现象.重复错误现象在一定程度上已经影响到不少学生学习的情感态度,影响到教学质量的普遍提高. 1 重复错误现象的成因 通过与学生们广泛交谈和备课组同事间的交流,发现重复错误的原因在两方面：①主要是教师强调不足,讲解不到位;②学生知识点没理解,课后未消化;习惯没养成,答题不规范;审题不严谨,思考不充分;题意没理解,解题没思路.其中,出在学生的问题是主要的,应是重点被关注的. 1.1 教师强调不足。
- 肖安庆李通风
- 关键词：生物教学情感态度教学质量知识点教师备课组
