四川省教育厅自然科学科研项目(08zb011)
- 作品数：2 被引量：65H指数：2
- 相关作者：陈仕品张剑平更多>>
- 相关机构：西华师范大学浙江大学更多>>
- 发文基金：四川省教育厅自然科学科研项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 适应性学习支持系统的学生模型研究被引量：45
- 2010年
- 本文针对适应性学习支持系统(ALSS)的学生模型建模问题,在分析学生模型的国内外研究现状的基础上,提出了一种基于认知状态和学习风格的学生模型(CS-LS学生模型)。CS-LS学生模型包括学生描述、认知状态、学习风格和学习历史四个维度,其中认知状态和学习风格是适应性学习支持系统的重要的适应性维度,它们分别采用知识多重覆盖模型和分组模型表示。CS-LS学生模型采用注册填表、在线问卷测试和系统预设值进行初始化,并通过计算机自适应测试来诊断学生的能力水平,从而对学生模型进行动态更新。CS-LS学生模型较好地反映了学生在认知状态和学习风格方面的个体差异,为适应性学习支持系统提供了决策依据。
- 陈仕品张剑平
- 关键词：适应性学习支持系统
- 适应性学习支持系统的学习内容组织策略研究被引量：21
- 2010年
- 针对适应性学习支持系统(ALSS)的适应性学习内容动态组织问题,根据基于认知状态和学习风格的学生模型,在基于知识树的领域知识表示、媒体空间和面向完整任务的教学策略基础上,提出了一种适应性学习内容动态组织过程模型,从基于认知状态的学习内容组织、基于学习风格的适应性内容表示和基于学习风格的适应性导航三方面阐述了适应性学习内容的动态组织策略,并通过SCORM标准实现适应性学习内容聚合。适应性学习支持系统的学习内容组织策略为适应性学习支持系统动态地生成适合学习者个体特征的学习内容提供了一种可行的方法。
- 陈仕品张剑平
- 关键词：适应性学习支持系统首要教学原理
