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黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(11552048)

作品数:5 被引量:5H指数:1
相关作者:刘宇楠刘立华王若楠杨夫高梁宏薇更多>>
相关机构:哈尔滨理工大学苏州大学更多>>
发文基金:黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:语言文字自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇语言文字
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 5篇动词
  • 5篇复合动词
  • 4篇日语
  • 2篇日语复合动词
  • 2篇误用
  • 1篇动词使用
  • 1篇多义
  • 1篇多义性
  • 1篇学习者
  • 1篇正确率
  • 1篇日语写作
  • 1篇日语学习
  • 1篇日语学习者
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇统计分析
  • 1篇误用分析
  • 1篇习得
  • 1篇写作
  • 1篇二语习得

机构

  • 4篇哈尔滨理工大...
  • 1篇苏州大学

作者

  • 2篇刘立华
  • 2篇刘宇楠
  • 1篇赵嫦虹
  • 1篇梁宏薇
  • 1篇王若楠
  • 1篇杨夫高

传媒

  • 2篇黑龙江教育学...
  • 1篇黑龙江科技信...
  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇科教导刊

年份

  • 5篇2011
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
专业日语写作中复合动词的误用分析研究被引量:5
2011年
就日语专业低年级学生的复合动词习得问题,从日语教育角度进行了探究。通过考察学生作文总结出了复合动词的使用情况,并列举大量复合动词误用的例句,对误用情况进行梳理分析,得出误用原因,并在此基础上,对复合动词的学习和教授方法提出相应的建议。
王若楠
关键词:日语写作复合动词误用分析
词汇意义保留与否对复合动词学习的影响及对策——以中国的中级日语学习者为调查对象
2011年
狭义的复合动词(动词连用形+动词)可以根据前后两项动词的意义进行分类。前后两项动词都保留原有词汇意义的复合动词比较容易掌握;后项动词失去原有词汇意义但起到某种规律性的辅助作用的复合动词可以通过系统地学习得到提高;前后两项动词都失去原有词汇意义的复合动词则需要作为复合生成的新单词来掌握。
赵嫦虹杨夫高
关键词:复合动词词汇意义正确率
复合动词使用的实证研究
2011年
在日语动词中复合动词占有很大的比例,能否熟练地掌握复合动词,影响到中高级阶段日语能力的提高。笔者以哈尔滨理工大学日语专业的学生为对象,对复合动词的使用情况进行了调查研究,归纳总结出有利于学生掌握复合动词的教学方法,以期对今后的日语教学提供一定的帮助。
刘宇楠刘立华
关键词:复合动词统计分析
日语复合动词误用探究
2011年
在日语中,复合动词数量丰富、使用频率高,是日语学习者的一个难点,在使用中往往出现各种错误,尤其在词义和词性两方面。本文以典型的V-V型复合动词为主,依据前后项动词的关系,探讨其词义和词性的变化规律,找到误用原因,解决误用问题。
梁宏薇
关键词:日语复合动词误用词义词性
日语复合动词二语习得的问题分析与对策
2011年
影响日语复合动词二语习得效果的因素很多,既有复合动词的合成方式对习得效果的影响及动词的多义性对动词复合的影响等复合动词本身的问题,也有教材缺乏相应的系统性、词典缺乏详细的解释等二语习得者的学习环境问题。而发挥二语习得理论的指导意义,制定相应的对策,把它运用到实际教学中,创造良好的习得环境,可以提高日语复合动词的教学效果。
刘立华刘宇楠
关键词:复合动词二语习得多义性
共1页<1>
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