宁波市自然科学基金(2013A610084)
- 作品数：4 被引量：20H指数：2
- 相关作者：仇丹杨雷杨春风李颖高浩其更多>>
- 相关机构：宁波工程学院浙江新维普添加剂有限公司太原理工大学更多>>
- 发文基金：宁波市自然科学基金浙江省自然科学基金国家级大学生创新创业训练计划更多>>
- 相关领域：轻工技术与工程文化科学社会学经济管理更多>>
- 团队化培养化工创新人才的实践及机制研究被引量：1
- 2015年
- 本文介绍了团队化培养化工创新人才的实践和机制。通过指导教师的基本素质、核心学生的创新能力培养和学生创新团队的构建和运转三个方面,论述了团队化培养化工创新人才的良性运行机制,从而大幅提高化工创新人才的培养质量和受益面,成为具有推广价值的工科人才培养模式。
- 仇丹沈剑杨雷
- 关键词：化工创新团队
- 维生素E辛烯基琥珀酸酯的合成工艺优化
- 2014年
- 以4-二甲氨基吡啶(DMAP)和锌粉(Zn)为催化剂,维生素E(V E)和辛烯基琥珀酸酐(OSA)经合成得到维生素E辛烯基琥珀酸酯(V E-OS酯)。通过考察各反应因素对合成工艺的影响,在进行单因素实验的基础上,利用响应面法优化V E-OS酯的合成工艺,建立了拟合良好的数学模型。结果表明,DMAP用量对合成工艺影响最显著;拟合得到的最优合成工艺为OSA与V E的摩尔比为2.3∶1,DMAP与V E的摩尔比为0.2∶1,乙酸乙酯用量61.67mL。拟合得V E理论转化率为100%,验证实验得到V E实际转化率为99.04%,说明响应面法优化有效。
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- 关键词：4-二甲氨基吡啶响应面法
- “科教融合、三位一体”基础化学实验改革被引量：17
- 2015年
- 为了借助基础化学实验教学培养具有积极人生态度、工程专业素养和综合应用能力三种特质的化工工程师后备人才,提出通过"科教融合、三位一体"改革充分发挥学院、教师和学生的积极性。将教师的科研活动和成果反哺教学实现"科教融合"。"三位一体"的实践模式包括学院引导教师将科研融入教学、教师设计实施改革并从中受益、部分学生参与甚至主导教学过程。学院、教师和学生这三个群体在整合教学内容、优化常规教学和突出创新实验的改革过程中为人才培养这个核心共同努力,使基础化学实验教学水平有了显著提高,取得了较好的教学效果。
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- 关键词：基础化学实验科教融合
- 维生素E微胶囊复水后乳状液的稳定性研究被引量：2
- 2014年
- 通过高效液相色谱精确计算乳状液载油率,并以载油率定量评价乳状液的稳定性;考察环境因素对乳状液稳定性的影响,发现乳状液最适pH为7,温度、离子浓度和游离OS浓度的增加均不利于乳状液稳定;利用响应面法拟合四个环境因素对VE复水后乳状液稳定性的作用,结果表明四个因素对载油率的贡献率依次为:温度>NaCl浓度>游离OS浓度>pH。
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- 关键词：维生素E乳状液稳定性
