上海市哲学社会科学规划课题(2008BJY003)
- 作品数：5 被引量：64H指数：4
- 相关作者：张际平陈向东高丹丹冯晓伟高山更多>>
- 相关机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：上海市哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 多显示学习空间的开发与应用被引量：8
- 2010年
- 多显示系统最初应用于企业内部的团队协作和交流,近来在越多越多的学习空间中得到推广。通过对典型的多显示学习空间的介绍,分析了现代学习空间对于多显示系统的需求,归纳了现有条件下几种典型的多显示系统,并且对它们的应用进行了比较。设计并实现了一个多显示小型研讨型教室,从技术、空间和教学方法等多个维度探讨了多显示学习空间的开发与应用。
- 陈向东高山金文
- 关键词：教室交互式电子白板
- 网络探究学习及典型模式分析被引量：10
- 2010年
- 网络探究学习模式主要是指通过互联网提供的资源,以类似科学研究的方法,去获得和运用知识的一种学习模式。学生在教师的引导或指导下,重点强调学生从学科或生活中的问题(或任务)出发,通过形式多样的探究性活动,获得知识技能、培养实际能力、养成科学研究态度、获得情感体验。它不强求学生活动的全面"发现"性,而更注重学习者在学习过程的主动参与,通过追根求源和多方寻求答案来解决疑问等。通过对该模式的特点、应用要点分析以及两个典型模式的比较,来探究网络探究学习模式的本质。
- 冯晓伟张际平
- 关键词：网络环境探究学习模式
- 网络学习之本质属性探究被引量：6
- 2010年
- 在人类文明的历史演进历程中,每一次重大的科学技术进步,都会引发教育模式与学习方式的变革。20世纪90年代以来,互联网的出现与迅速发展,以惊人的速度改变着人们的工作、学习、思维、交往方式乃至生活方式。借助于网络进行学习正在成为一种新的学习方式,它不仅是教与学手段和方法的变革,而且涉及到教育观念、模式、体制等的历史性变革。从网络学习概念的界定与支持网络学习的网络本质两方面来探讨网络学习之本质属性,可以发现,只有从学习环境的角度来理解网络的本质,才能更好地解释网络所支持的教与学过程中的多种形式和特点。网络学习之本质属性可以从内涵与外延两方面进行解释,内涵属性涉及网络学习是通过网络进行的学习活动、开发利用网络信息资源的过程、学习环境和学习方式等方面,外延属性即指所有借助于网络的学习。
- 张际平
- 关键词：网络学习学习观
- 网络学习本质属性研究
- 在人类文明的历史演进中,每一次重大的科学技术进步,都会引发教育模式与学习方式的变革。20世纪90年代以来,互联网的出现与迅速发展,以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式、交往方式乃至生活方式。借助网络进行学...
- 张际平
- 关键词：网络学习
- 文献传递
- 在线知识交流回帖动因的个案研究被引量：1
- 2010年
- 采用整合社会网络分析、内容分析和访谈等方法的分析框架,从回帖的角度研究一个在线知识交流的个案,探讨影响回帖的因素。研究发现,发帖者之间的"关系"、主帖的质量以及参与者的核心度是回帖的重要动因,通过改进这些因素可以增加回帖数量,促进在线知识交流,提高在线协作的质量。
- 陈向东徐之路
- 关键词：知识交流社会网络分析
- 未来课堂的设计被引量：41
- 2009年
- 传统课堂的架构如何转型已经成为教育研究的一个重要的领域。为了让学生有更好的学习体验,需要改进目前课堂的架构。这种转变不应只围绕着教学理念和方法,同时也应该包括与之配套的物理空间、装备的设计。目前,己经有一些课堂革新的项目开始探讨传统课堂变革的途径以及课堂的物理架构、信息装备和智能设计的改进。综合现有的研究,未来课堂的设计将从教育原则的体现、物理空间的设计以及信息技术的应用三个方面展开。根据这些设计原则进行初步的实践,尝试设计并实现一些新的课堂,并将它们应用于真正的教学,同时探索"物理+虚拟"的未来课堂形式。未来课堂的设计应该以学生为中心,除了需要满足多种不同形式的知识交流,舒适、方便、人性化等也是应该考虑的重要因素,我们需要象设计汽车一样设计未来的课堂。
- 高丹丹陈向东张际平
- 关键词：课堂教学方法教学装备
