重庆市教育科学“十一五”规划课题(10-GJ-0248)
- 作品数：4 被引量：4H指数：1
- 相关作者：张正严王明其更多>>
- 相关机构：西南大学成都市树德中学更多>>
- 发文基金：重庆市教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 近4年高考物理“重庆卷”对学生科学探究能力的考查特点分析被引量：1
- 2011年
- 本文以近4年重庆高考物理题为例,统计分析了科学探究试题的各项特征。研究发现,探究题在重庆高考物理题中所占比重平均达12.5%,以考查学生"分析与论证"能力为主,考查内容集中在电学、力学部分。
- 廖文张正严
- 关键词：高考物理科学探究能力
- 高中生科学探究能力评价的公平性研究被引量：3
- 2013年
- 采用纸笔测验、开放性工作单、结构性工作单、引导性工作单、现场观察等方式,对重庆市118名高一学生进行科学探究能力测评。研究表明,不同性质学校的学生在开放性工作单、结构性工作单和纸笔测验中表现均存在显著性差异,而在引导性工作单和现场观察中表现差异均不显著。这表明,用单一的纸笔测验评价学生的科学探究能力对于不同成长环境的学生显得不公平,用引导性工作单或者现场观察评价学生的科学探究能力更具有公平性。
- 张正严王明其
- 关键词：高中生科学探究能力
- 2010年高考物理中科学探究试题的特点分析
- 2012年
- 以来自2010年14份全国各省市高考物理试卷中的探究试题为研究对象,基于《高中物理课程标准》提出的科学探究能力目标框架,统计分析了科学探究试题考查学生各种探究要素的特点、在试卷中所占分值、题目常考知识点和科学探究试题素材主要来源。研究发现,2010年各省市高考物理探究题以考查学生"分析与论证"能力为主;探究题在高考物理中所占比重平均达10%;探究题考查内容集中在电学、力学部分;探究试题材料的主要来源是"学校教学"。
- 廖文张正严
- 关键词：高考物理科学探究能力
- 高中生科学探究能力评价方式的有效性研究
- 2013年
- 本研究采用纸笔测验、开放性工作单、结构性工作单、引导性工作单、现场观察对重庆市118名高一学生进行科学探究能力测评，以此来研究这五种评价方式对不同性别、成长环境、成绩水平、学校性质的高中生的科学探究能力评价的有效性问题．研究表明，三种工作单和现场观察这两种评价方式可以相互替代，纸笔测验与现场观察、三种工作单都不能相互替代．比较而言，工作单比纸笔测验更加有效．在三种工作单中，结构性工作单最为有效．
- 王明其张正严
- 关键词：高中生科学探究能力有效性
