江苏省高等教育教改立项研究课题(2005-B241)
- 作品数：9 被引量：180H指数：6
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- 改进高校多媒体教学的路径思考被引量：28
- 2009年
- 多媒体辅助教学在高校得到了比较广泛的应用,对于促进高校深化教学改革、优化教学过程、提高教学质量等起到了重要作用。但是,高校多媒体教学也存在着一些亟待解决的问题,必须建立质量标准,加强制度建设,推进课程网络化,提高多媒体教学成效。
- 佘远富
- 关键词：高校多媒体教学
- 高校内部教学质量监控与评价长效机制的构建被引量：8
- 2007年
- 人才培养是高等学校的根本任务,提高教学质量是学校工作永恒的主题。适应教育部五年一轮本科教学评估的形势需要,高校必须设立专门的校内教学质量监督与评估机构,努力构建集约束、监督、评估于一体的内部教学质量监控与评价长效机制。
- 佘远富
- 关键词：高校教学管理本科教学评估教学质量监控教学质量评价
- 三全一化、四位一体:创新高校内部教学质量监控与评价长效机制被引量：15
- 2011年
- 高校内部"三全一化、四位一体"教学质量监控与评价长效机制的基本框架与核心内容是:在吸取、运用现代管理学有关理论的合理精髓基础上,通过组织体系、制度体系的构建以及持之以恒的实践,富有创造性地构建以"三全"(全员参与、全程监控、全面评价)为基础,以"一化"(常态化运行)为特色,集"多元监督机制"、"分类评估机制"、"考核激励机制"、"持续改进机制"四种机制于一体的长效机制。
- 佘远富刘超胡效亚
- 关键词：教学质量
- 地方高校青年教师教学能力的现状考察与对策思考被引量：60
- 2010年
- 教师的教学能力和教学水平是高校保证教学质量、培养高素质创新人才的关键。教师教学能力的基本内涵包括对教学的认知、设计、操作、调控、创新等方面。针对当前地方高校青年教师教学能力存在的诸多问题,应积极构建"2+X"青年教师教学能力培养体系,促进青年教师队伍整体教学水平的不断提高。
- 佘远富
- 关键词：地方高校青年教师教学能力
- 论高校内部教学质量监控体系长效运行的保障体系建设被引量：5
- 2007年
- 高校内部教学质量监控体系能否长期有效地运行,对于人才培养质量的提高具有直接的影响。为了使教学质量监控体系能够长期有效地运行,必须建立并不断完善三个保障体系,即组织体系、制度体系、实践体系。组织体系的建设应设立专门机构,制度体系的建设要在切实可行上下功夫,实践体系的建设务必要做到持之以恒。
- 王庆仁
- 关键词：高校教学管理教学质量监控体系
- 论大众化背景下高等教育的社会适应性被引量：36
- 2010年
- 大众化背景下高等教育与经济社会的适应具有主动性、针对性、动态性、超前性等特点;在大众化进程中,我国高等教育系统表现出诸多与社会经济发展不协调、不适应的方面,包括理念性错位、政策性错位、制度性错位、结构性错位、范式性错位等;增强大众化阶段高等教育的社会适应性,必须构建"政府主控、社会主导、高校主体"的良性运行机制。
- 佘远富刘超
- 关键词：高等教育大众化社会适应性
- 教学评估方案的制定原则及其运用被引量：2
- 2008年
- 在高校教学评估工作中,教学评估方案的制定至关重要但又非常困难。要制定出比较科学合理的教学评估方案,至少必须遵循以下五条基本原则:导向性原则、可行性原则、创新性原则、操作性原则、发展性原则。扬州大学在制定和修订学院本科教学工作水平评估方案、专业评估方案、课程评估方案的过程中较好地运用了上述五条原则。
- 王庆仁
- 关键词：高校教学管理教学评估
- 高校教学督导工作的“宜”与“不宜”被引量：20
- 2009年
- 面对新形势新要求,高校教学督导工作应把握"六宜""六不宜":在体系构建上宜"综"不宜"单";在队伍建设上宜"专"不宜"兼";在职能定位上宜"实"不宜"虚";在督导内容上宜"广"不宜"狭";在督导方式上宜"疏"不宜"堵";在信息处理上宜"快"不宜"拖"。
- 佘远富
- 关键词：教学质量教学督导
- 论网上学生评教的有效性被引量：6
- 2007年
- "网上学生评教"已经成为高校广泛采用的一种教学评价方式。新形势下,必须加强对网上学生评教有效性的研究和探讨,制定科学的评教指标体系,建立便捷的网上评教系统,规范评教过程管理,合理使用评教结果,从而充分发挥学生评教的应有作用。
- 佘远富黄友圣
- 关键词：高校教学管理教学评价
