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环硼氮烷与IIIB族金属形成复合物的结构及性质研究: 2016年; 采用密度泛函理论的B_3LYP和PBE1PBE方法,研究了环硼氮烷B_3N_3H_6与IIIB金属Sc、Y、La形成的复合物B_3N_3H_6M和(B_3N_3H_6)_2M(M=Sc、Y、La)的结构和性质。结果表明:具有半夹心结构的复合物B_3N_3H_6M(M=Sc、Y、La)为最稳定结构,(B_3N_3H_6)2M(M=S c、Y、La)复合物的最稳定结构为重叠型。结合能的计算结果表明,结合能均为负值,说明形成复合物的过程为放热过程。复合物的HOMO值依次增大,而能隙依次减小,表明稳定性依次减弱。在红外吸收光谱中,相对于B_3N_3H_6,复合物B_3N_3H_6M和(B_3N_3H_6)_2M(M=Sc、Y、La)中B-N、B-H和N-H键的伸缩振动频率都向低波数方向移动,即发生了红移。; 徐秋红李大枝宋明芝; 关键词：复合物密度泛函理论

CHAu_n^(0/-)(n=1～4)团簇的结构和性质研究: 2015年; 根据密度泛函理论,采用B3LYP和PBE1PBE方法对CHAun0/-(n=1~4)团簇进行了研究。结果表明:在CHAun0/-(n=1~4)的最稳定结构中,Aun0/-团簇与CH自由基中的C发生了相互作用。NBO分析说明:两者之间都是以共价键方式结合的,而且随着团簇尺寸的增加,C-Au之间的键级越来越小,二者之间的相互作用越来越弱。CHAun簇的相互作用能分别略大于CHAun-(n=1~4)簇的相互作用能。; 王伟徐秋红; 关键词：密度泛函理论 CH自由基

(C_2H)_2M_n(M=Cu、Ag、Au;n=1-4)团簇的密度泛函理论研究: 2015年; 采用密度泛函理论的B3LYP和PBEIPBE方法,对(C_2H)_2M_n(M=Cu、Ag、Au;n=1-4)团簇的结构和性质进行了研究。结果表明:(C_2H)_2M_n(M=Cu、Ag、Au;n=1-4)簇的最稳定结构都是在C_2HM_n(M=Cu、Ag、Au;n=1-4)簇最稳定结构的基础上,又与C_2H自由基相互作用的结果。NBO计算结果表明:银与2个C_2H自由基的相互作用弱于铜和金。(C_2H)_2M_n(M=Cu、Ag、Au;n=1-4)簇最稳定结构的相互作用能均为负值,表明形成的团簇较稳定,并且出现了奇-偶振荡效应(n=1-4),含偶数个IB原子的团簇比含奇数个IB原子的团簇稳定。红外分析表明:(C_2H)_2M_n(M=Cu、Ag、Au;n=1-4)团簇中C_2H自由基的C≡C和C-H键的伸缩振动都发生了红移,随着团簇尺寸的增加(n=1-4),也出现了奇-偶振荡效应。; 徐秋红李大枝张士国; 关键词：团簇密度泛函理论

公选课日常生活中的精细化学品教学实践与改革被引量：1: 2014年; 为了提高学生的综合素质,我校开设了全校公共选修课程日常生活中的精细化学品。结合课程特点和8年的教学探索与实践,对教学内容、教学方法和考核方式进行了改革,提出:在教学内容上,要突出实用性;在教学方法上,要突出多样性;在考核方式上,要突出灵活性。通过改革,极大的激发了学生的学习兴趣,显著提高了该课程的教学效果。; 徐秋红张海霞; 关键词：公选课精细化学品

日常生活中的精细化学品公选课存在的问题及对策: 2015年; 阐述了日常生活中的精细化学品公选课开设的必要性,并从教师和学生两个方面分析了该课程在开设过程中存在的问题,最后从教学内容、教学方法和考核方式方面指出了提高公选课教学效果的措施。; 徐秋红张海霞; 关键词：精细化学品公选课教学效果

甲硫醇、二甲硫醚、噻吩与过氧乙酸气相反应机理的理论研究被引量：2: 2014年; 采用密度泛函理论的B3LYP方法,在6-311+G(d,p)基组水平上研究了CH_3SH、CH_3SCH_3、C_4H_4S与CH_3CO_3H的微观反应机理,全参数优化了反应势能面上各驻点的几何构型,振动分析和内禀反应坐标(IRC)分析结果证实了中间体和过渡态的真实性。结果表明,三个反应主要经历了O对S的进攻、H转移以及O-O键断裂的历程。其中噻吩反应的活化能最高,为87.9 kJ/mol,说明噻吩的氧化脱硫最困难。对于甲硫醇、二甲基硫醚、噻吩与过氧化氢反应来说,当加入乙酸做催化剂后,第一步反应的活化能皆得到大幅度的降低。; 李海城卞贺张士国秦萧萧张会明宋明芝夏道宏; 关键词：硫醇硫醚噻吩过氧乙酸反应机理

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