您的位置： 专家智库 > >

全国教育科学“十一五”教育部规划课题(无)

作品数：3 被引量：9H指数：2
相关作者：陈玉驹更多>>
相关机构：张家港市教育局苏州大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇生态课堂
  • 3篇课堂
  • 3篇教学
  • 1篇有效教学
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文教学发展
  • 1篇育发
  • 1篇生态
  • 1篇师生
  • 1篇师生素质
  • 1篇诉求
  • 1篇中学作文
  • 1篇作文
  • 1篇作文有效教学
  • 1篇文教
  • 1篇写作
  • 1篇写作技巧
  • 1篇教育
  • 1篇教育发展

机构

  • 2篇张家港市教育...
  • 1篇苏州大学

作者

  • 1篇陈玉驹

传媒

  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇江苏教育研究
  • 1篇语文教学通讯...

年份

  • 1篇2009
  • 2篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
生态课堂是作文有效教学的必然诉求被引量：2
2009年
在应试教育愈演愈烈的今天，我们的中学作文课堂早已失去了它的本真、自然之状态：教师指导学生作文惟各种写作技巧是瞻，什么文章开头要“凤头”，中间要“猪肚”，结尾要“豹尾”，如此等等，不一而足；学生写作“惟考是图”，不分皂白，弄虚作假，胡乱抒情，堆砌文字，毫无思想可言。这种形态的作文教学，把“作文”与“做人”割裂开来，把“内容”与“形式”对立起来，其结果必然是：或千人一面，千篇一律，或金玉其外，败絮其中。
陈玉驹
关键词：中学作文生态课堂有效教学诉求写作技巧教师指导
生态课堂是教育发展的必然——关于构建生态课堂的思考被引量：4
2008年
课堂教学的本真状态应该是怎样的,这对教育、学生以及教师的发展都至关重要,探究课堂教学的本真状态应该成为教育者肩负的使命。本文提出了生态课堂的命题,并结合课堂教学的实践,从其产生的必要性、面对的问题以及指向的目标等层面进行了比较深入的探讨,以求为课堂教学改革增添一点亮色。
赵奇一
关键词：课堂教学生态教育规律师生素质
生态课堂是语文教学发展的必然被引量：3
2008年
生态本是指一切生物的生存状态，以及各种生物之间及其与环境之间环环相扣的关系，这是自然界最本真的存在样式。课堂教学自然也应是这样一种本真状态。生态课堂中，教师应更加注重根据学生的认知和心理规律以及学科的自身特点有序推进教学过程，应以促使学生主动地探求、生动活泼地发展和促使教师更加注重自身的专业成长为主要目的，从而全面提高教学质量。
赵奇一
关键词：生态课堂教学发展语文本真状态教学过程
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0