中国高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题(11YB090)
- 作品数：14 被引量：150H指数：8
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- 相关机构：江苏大学徐州工程学院厦门软件职业技术学院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 大学青年教师专业伦理现状调查被引量：4
- 2013年
- 在对大学青年教师专业伦理各个方面的调查中发现,大学青年教师在专业伦理方面有值得肯定之处,但仍有相当多的教师存在工作状态满意度有待提升,师生同事关系有待改善,自身素养有待提高,以及对师德内容认知有待厘清等问题。通过优化高校管理制度、改善工作环境,强化教育良心与责任意识、提高教学科研水平,创造良好师生及同事关系、提升集体归属感,加强教师专业伦理教育,制定具有可操作的大学教师专业伦理规范是今后强化教师专业伦理教育的有效途径。
- 桑瑜张忠华
- 关键词：青年教师专业伦理
- 教学学术研究:青年教师专业发展的根本途径被引量：11
- 2013年
- 教学既是学校的原生功能,也是提高教学质量、实现教育目的的基本途径;教学活动既是教师从事专业活动的基本方式,也是促进青年教师专业发展的根本途径。教学学术研究与教师专业发展有着共同的契合点,教学学术研究有利于教师更好地认知、体验与感悟教学专业的价值与乐趣,形成专业理念,发展与巩固专业情意;教学学术研究有利于教师生成教学实践智慧,完成教师专业发展的核心任务;同时开展教学学术研究还是促进教师终身专业发展与克服职业倦怠的有效途径。
- 张忠华尹华
- 关键词：教学学术教师专业发展教师教育
- 对大学青年教师职业道德研究的反思被引量：17
- 2012年
- 青年教师是我国大学发展的主力军。大学青年教师的职业道德素质是其专业素养的基础,30年来学者们对大学青年教师的职业道德内涵、职业道德内容体系、职业道德存在问题与原因以及培养策略进行了多方面的研究。研究中还存在着内容泛化,缺乏理论深度和创新性;理论研究多,实证研究少,缺乏信度;研究内容与领域比较狭窄,职业道德内容与职业道德培育策略混乱等问题。细化教师职业道德内容条目研究,建构教师职业道德理论体系,把理论研究与实证研究结合起来,充分借鉴国外先进经验,构建有针对性的职业道德培育策略是今后研究的重点方向。
- 张忠华桑瑜
- 关键词：青年教师职业道德
- 大学青年教师知识结构与教学能力状况调查研究被引量：23
- 2013年
- 青年教师是我国高校教学的主力军,是影响高校教学质量的关键因素。调查表明:大学青年教师在专业知能发展中有着良好的认知,诸如学科专业知识的掌握、阅读专业书刊、自身的教学经验与反思等。但也存在一些问题,诸如大学文化氛围不浓,教育学、心理学及一般教学法知识缺乏,对学生学习情况了解不够等。通过对大学青年教师教育科学知识与教学技能的培训,引导青年教师开展学情研究,激发教师教学热情,营造大学教学质量文化,敦促青年教师开展教学学术研究,鼓励青年教师经常进行教学反思,形成青年教师教学实践智慧是促进青年教师知能发展的有效途径。
- 张忠华苏静雷
- 关键词：青年教师知识结构教学能力
- 教、学关系研究范式及其价值取向分析被引量：12
- 2014年
- 教、学关系研究范式历经了"学的研究"、"教的研究"、"教或学"的研究、"教学"研究四种,每种范式都有其特定的价值取向和优缺点,研究中存在着"钟摆"现象。当代中国提出的"以学定教"、"先学后教"、"先学后导"等教、学关系研究范式,其实质仍是"学的理论"在教学实践中的变式,仍然没有辩证地处理好教、学关系研究范式,教、学关系研究范式应是"教学交互活动"。
- 张忠华裴菲
- 关键词：研究范式以学定教
- 强化工作针对性 力促青年教师专业发展被引量：17
- 2013年
- 高校青年教师是高校教师队伍的重要力量．关系着高校发展、人才培养和教育事业的未来。为了更好贯彻教育部、中央组织部等五部委颁布的《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》，我们应针对青年教师专业发展中存在的问题．主动探索提升其专业发展的有效路径，从而促进青年教师在教学科研、社会实践中成长，并通过丰富、多元的培训和其它制度作保障．促进专业发展，为他们在高校建设中发挥更大作用营造良好氛围。
- 张忠华周国华
- 关键词：教师专业发展高校青年教师青年教师队伍建设高校发展中央组织部
- 大学青年教师教学现状与改进策略被引量：2
- 2014年
- 教学是教师的中心工作,也是提高教学质量的根本途径。研究表明:大学青年教师对教学的认识比较全面、教学资源的利用率较高,并经常进行教学反思等。但同时也发现青年教师在教学诸方面存在一些问题,如教学技能训练弱化、教学学术研究缺位、教学方法单一等问题。当前在充分调研的基础上,使培育内容具有时效性;强化教学技能培育,提升教师教学水平;加强教学学术研究,促成教师生成教学实践智慧,提升大学青年教师教学专业发展水平的有效路径。
- 张忠华李婷婷
- 关键词：大学青年教师教学现状
- 大学青年教师继续教育现状调查研究被引量：3
- 2013年
- 继续教育作为终身教育的一个组成部分,它是实现大学青年教师持续专业发展的有效途径。调查表明,我国大学青年教师在继续教育方面有许多成功的经验,但也存在一些问题,诸如继续教育投入不足,继续教育的内容、形式、时机的不全面性和不适切性等,严重妨碍了大学青年教师的专业发展。加大继续教育投入、提高青年教师经济待遇、丰富继续教育内容、转变继续教育方式、加强教育科学知识与技能的培育等,是提升大学青年教师专业发展的有效路径。
- 张忠华尹华
- 关键词：大学青年教师继续教育
- 对高校青年教师职业压力研究的反思被引量：4
- 2012年
- 青年教师是中国高等教育发展的未来和希望,他们的职业素养如何,直接影响到高等教育的质量。我国对高校青年教师职业压力的研究主要集中在职业压力的含义、青年教师职业压力的表现、产生职业压力的原因分析与调适对策上。研究中存在着研究成果相对较少、实证性研究缺乏、对职业压力产生的原因分析不够系统和全面、研究结论比较泛化、调适策略可操作性差等问题。今后要以实证研究为基础,建构各种有效的缓解教师职业压力的策略,更好地促进高校青年教师的专业发展。
- 张忠华苏静雷
- 关键词：高校青年教师
- 高校青年教师专业发展的问题与对策研究被引量：14
- 2015年
- 青年教师是高校发展的动力源,其专业发展程度的高低关系着高校的可持续发展。当前我国高校青年教师专业发展遭遇到的困境是:准入体系科学性不足,缺乏对教师"专业"素养的关注;轻视教育教学技能的培养;评价机制"功利化"和"短视化"倾向未能扭转等。针对困境,深化高校青年教师专业发展的策略有:以"系统的改革"推动青年教师专业发展;将"专业"评价作为高校教师准入的重要尺度;依托平台建设完善培训体系;深化"导师"制度,尝试实施"青年教师专业发展评价"机制,以"督促"青年教师发展。
- 周国华
- 关键词：高校青年教师
