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肇庆学院教学研究基金(JY201012)

作品数：3 被引量：7H指数：2
相关作者：文雪林叶舒梁薇黄曼娜更多>>
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇知识
  • 2篇教学
  • 1篇学习方式变革
  • 1篇情境
  • 1篇情境学习
  • 1篇现代知识
  • 1篇教学变革
  • 1篇教学活动

机构

  • 3篇肇庆学院

作者

  • 3篇文雪
  • 1篇梁薇
  • 1篇林叶舒
  • 1篇黄曼娜

传媒

  • 2篇教育导刊（上...
  • 1篇教育探索

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
谈现代知识性质的演变与学习方式的变革被引量：4
2012年
知识性质不同,对学习方式的要求也就不同。现代知识性质从知识的客观性到建构性、从普遍性到境域性、从中立性到价值性以及从个人性到社会性的轨迹演变,均对学习方式产生了重要影响。新的知识观要求学习者要成为知识意义的建构者,要求学习者要在社会生活情境中学习,要彰显和分享个人知识,以对话编织学习共同体,等等。
林叶舒文雪
关键词：学习方式变革
基于“情境学习”的教学变革
2013年
情境学习理论认为学习处于特定的情境中,强调学生学习的"合法的边缘性参与"。它启示教学实践需要进行变革:一是寻求教学知识的情境化意义;二是关注教学情境的预设;三是实现教学过程重心的偏移;四是教学改革要有课程意识。
文雪黄曼娜
关键词：情境学习知识教学变革
教学活动中知识的理解被引量：3
2012年
教学活动是教师和学生以知识为载体的价值选择和意义生成的活动,要实现教学的目标和效果,需要对教学活动中的知识进行价值性理解和个性化理解。
梁薇文雪
关键词：知识教学
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共1页<1>
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