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江苏省研究生培养创新工程项目(YZG08-YB52)

作品数：1 被引量：15H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇研究生教育
  • 1篇有限元
  • 1篇有限元分析
  • 1篇问题式
  • 1篇问题式学习
  • 1篇教学探索
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程引入
  • 1篇教学
  • 1篇PBL

机构

  • 1篇扬州大学

作者

  • 1篇顾乡
  • 1篇郑翔

传媒

  • 1篇力学与实践

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
有限元分析课程引入问题式学习(PBL)教学探索被引量：15
2011年
在分析传统教学与问题式学习PBL(problem-based learning)教学各自利弊的基础上,将PBL教学法引入工科研究生有限元分析课程教学.通过改革课程体系和创新评价体系,整合知识结构,进行问题设计,分步具体实施.优化了教学内容,加强了研究生自学能力及科学研究能力的培养,激发了学生的想象力和创造力.同时,对教学内容与课时数的矛盾,理论教学和工程应用的矛盾以及有限师资和众多学生的矛盾等PBL教学中难点问题的处理,作了初步的探索.
郑翔顾乡
关键词：有限元分析研究生教育
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