全国教育科学“十一五”教育部规划课题(CKA103014)
- 作品数：6 被引量：22H指数：3
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- PPT对教师专业发展的影响被引量：2
- 2014年
- 教师专业涉及理论知识、实践智慧和应用技术3种知识,简称PPT。问题是：大学或教师教育机构仅仅关注理论知识和应用技术,而几乎不重视教师的实践智慧;有关教师专业发展的学术研究虽然开始关注教师的实践智慧,却很少为教师的实践智慧的形成提供具体可行的法案。在有关教师＂实践智慧＂的文献中,至少有3个值得关注的方案：一是赫尔巴特的＂实践智慧＂;二是波兰尼推荐的＂师徒制＂以及＂做中学＂;三是舒尔曼的PCK。鉴于后两者已经有太多的讨论甚至出现＂过度诠释＂,文章重点讨论赫尔巴特的＂实践智慧＂。
- 刘良华
- 关键词：PPT教师专业教师教育
- 好人与好公民:教师把学生带到哪里被引量：1
- 2014年
- 每个人都面临好人与好公民的冲突,其背后是自然生命与社会实践的冲突。作为教师,要么立足于将学生培养成好人,要么立足于将学生培养成好公民。除此之外,教师可选择的第三条道路是：立足于道法自然的总体思路,坚持好人的教育优先于好公民的教育。
- 刘良华
- 关键词：好人自然生命社会实践道法自然
- 伊壁鸠鲁的生命教育及其哲学治疗被引量：3
- 2014年
- 伊壁鸠鲁哲学直接显示为生命教育和治疗哲学,其核心观点是快乐主义和观念论。前者直接提供生命教育的方法和方向,后者为生命提供哲学治疗以实现身体无痛苦和灵魂无纷扰。后来出现的所谓心理治疗主要关注人的心理调适之技巧,伊壁鸠鲁提供的哲学治疗关注的是人的内心强大之根本。
- 刘良华
- 关键词：伊壁鸠鲁生命教育快乐主义
- 教育研究的类型与走向被引量：11
- 2015年
- 教育研究方法主要包括哲学研究、实证研究和实践研究三种现代学术规范强调哲学研究和实证研究两条路径。其中,实证研究包含实验研究、调查研究和历史研究。实践研究虽有现实意义但一般不作为理论研究。
- 刘良华
- 关键词：教育研究实证研究哲学研究
- 斯多葛主义的道德教诲
- 2013年
- 斯多葛学派的核心追求是遵从"自然法"和"自由意志"。它重视严峻而坚毅的品格,只服从自然命令而拒绝任何世俗的强力,抗拒任何不幸。斯多葛学派因其对自由意志及其"不动心"的坚毅品格而在后世哲学中不断被重新发现和重新解释。后人在推崇自然法和自由意志时,几乎都免不了自觉或不自觉地成为一个斯多葛主义者。
- 刘良华
- 关键词：芝诺自然法自由意志
- 论“兴发教学”被引量：5
- 2014年
- 兴发教学即兴起和引发学生主动学习,具体包括情志教学、有主见的自学和整体体验教学。情志教学重视学生的生活情趣、职业志向和人格尊严。有主见的自学旨在推动学生问题解决式的学习。整体体验教学重视学生亲身体验、整体感知。
- 刘良华
