江苏省职业教育教学改革研究课题(2010)
- 作品数：6 被引量：18H指数：3
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- 相关机构：苏州市职业大学苏州托普信息职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省职业教育教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术更多>>
- 试析高等职业技术教育的本位观及课程观
- 2012年
- 我国高等职业技术教育应确立其"人本位"的教育本位观,在人本位的前提下,高职教育的课程观应该是基于多元整合能力的实践导向课程观,即课程目标应该是"实践导向"的,课程体系构建应该基于多元整合能力。
- 程宜康
- 关键词：人本位课程观
- 基于“隐性工作过程”的高职教育技术素养培养被引量：9
- 2011年
- 本文通过对技术人才的技术素养内涵和智力结构要素的比较分析,指出技术素养培养对高职教育人才培养具有重要意义。提出了"隐性工作过程"和"显性工作过程"的概念,并且给予了基于技术素养和智力因素的深入分析论证。在此基础上,本文还就如何实现基于"隐性工作过程"的技术素养培养,提出了"过程"、"整合"、"记忆"、"联系"、"转换"、"情境"等六种教学策略,以及"技术化的任务课程"和"任务化的技术课程"等课程策略。
- 程宜康
- 关键词：高职教育课程
- 高职教育课程体系构建的课程决策被引量：4
- 2014年
- 课程决策是所有类型教育的课程体系构建和设计所需要的,高职教育决策不仅仅是方法与手段问题,更重要的是依据和原理问题。高职教育的课程决策取决于职业技术教育课程逻辑的二元性、技术课程的专业性、课程学习绩效的非线性、课程利益相关者的复杂性。
- 程宜康吴倩
- 关键词：高职教育课程决策技术学
- 思政课对高职学生择业的导向作用
- 2012年
- 发挥思政课对高职学生的择业导向作用有着十分重要的意义,思政课教师应深入理解思政课对高职学生的择业导向作用的内涵,以思政课为平台,积极探索对高职学生进行择业导向的各种方法,为高职学生的择业出谋划策。
- 郑美珍
- 关键词：思想政治理论课择业
- 基于专业思维的高职教育“专业课程论”研究被引量：5
- 2011年
- 由于高等职业教育的职业性和高等性特征,以及职业技术教育学科地位的不确定性和学术研究水平的影响,使得相应的课程论定位处于比较灰色的地带。为此,应以"专业思维"来研究高职课程的理论与实践问题,把"专业课程论"作为高职教育课程论的学科定位,并着重研究"专业课程论"的概念、范畴、研究定位、基本原理、体系结构、实践等方面的问题。
- 程宜康
- 关键词：专业思维高等职业教育
