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全国教育科学规划课题(gpa115064)

作品数：2 被引量：7H指数：1
相关作者：宋宝梅陶雪韩志云更多>>
相关机构：东北农业大学更多>>
发文基金：全国教育科学规划课题黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 1篇大学英语
  • 1篇英语教师
  • 1篇通识
  • 1篇中心论
  • 1篇拓展课
  • 1篇拓展课程
  • 1篇满意度
  • 1篇课程
  • 1篇角色
  • 1篇角色研究
  • 1篇教师
  • 1篇教师角色
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式

机构

  • 2篇东北农业大学

作者

  • 2篇宋宝梅
  • 1篇韩志云
  • 1篇陶雪

传媒

  • 2篇黑龙江高教研...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
大学英语通识拓展课程满意度调查与分析被引量：7
2015年
以新一轮的大学英语课程改革为依托,对课改后学生对于大学英语通识拓展课程的满意度开展实证研究。研究对象为东北农业大学1200名非英语专业的本科生。研究显示:女生、城镇学生对课程的设置和教学质量满意度较高;男生、农村学生满意度较低。民族差异不影响满意度。另外,教师的知识储备和出国经历对满意度具有显著的影响;较之工具型的学习动机,学生对融入型的学习动机有较高的满意度。学生依赖母语的观念及策略同管理观念及策略呈正相关。
宋宝梅陶雪仇茹玲
关键词：满意度
“核心论”指导下的教学模式及英语教师角色研究
2014年
教师角色的定位会随教学理念的变化而不同。国内实施的"以教师为中心"和"以学生为中心"的教学模式都存在优势和弊端。现在很多学者和教师考虑到中国教育发展不均衡性,提出教师的作用不可完全偏废,需要有更明晰、更符合实际情况的教学理念。文章吸纳前人的成果,提出一个融汇多种理论,按教学需要灵活运用各种基础理论的"核心论"指导下的教学模式,以及与之相对应的教师艺术性的角色。
韩志云宋宝梅
关键词：中心论教师角色
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