河南省高等教育教学改革研究项目(2012SJGLX179)
- 作品数：5 被引量：10H指数：2
- 相关作者：闫秀娟卢旻徐向宇郑晓珂付强更多>>
- 相关机构：河南中医药大学河南中医学院更多>>
- 发文基金：河南省高等教育教学改革研究项目河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 加强高校教学督导的思考被引量：2
- 2014年
- 教学督导是高校内部教学质量监控与保障体系的重要组成部分。高等教育由"精英教育"向"大众化教育"的转变对教学督导提出了更高要求。文章分析了目前高校教学督导存在的突出问题,如工作重心应进一步向"导"转变、督导队伍人员不足及来源单一、信息资料需系统整理和公开发布,并提出相应改进措施,为提高教学督导工作效能、确保人才培养质量提供了一定参考。
- 闫秀娟徐向宇仲丽娟卢旻刘宾
- 关键词：教学督导
- 学习性评价在高等中医药院校课堂教学中的应用初探被引量：3
- 2013年
- 目的:探讨学习性评价在高等中医药院校课堂教学中的应用。方法:对传统教学考核评价制度存在的弊端以及学习性评价的内涵、优势和在理论课程教学中的应用等方面进行分析。结果:建立了科学适用的多层面综合性、学习性评价标准及评价体系,推进中医药院校传统的课堂教学方式改革。结论:学习性评价在实践中收效良好,促进了学生全面协调发展,培养出自信充实、协调发展、综合素质高的中医药人才。
- 付强闫秀娟
- 关键词：高等中医药院校
- 高等院校素质教育中实施学习性评价的研究与探索
- 2014年
- 传统教学评价因存在诸多弊端在一定程度上制约了高校素质教育的开展。学习性评价是符合素质教育要求的新型教学评价方式,它运用多元化手段进行评价,改革作业评定方式,改变单一评价主体,能够真正发挥评价的导向和激励作用,促进学生有效学习与全面发展,对推进素质教育起到了积极作用。
- 闫秀娟卢旻徐向宇
- 关键词：素质教育
- 形成性评价在中医药院校生物化学理论课教学中的应用与思考被引量：5
- 2013年
- 文章阐述了在生物化学理论课教学中运用多种考核项目开展形成性评价的方法,并提出通过这种教学评价方式的改革,帮助师生树立新型考核观,创新教学模式,促进学生自我发展。
- 闫秀娟卢旻郑晓珂
- 关键词：生物化学中医药院校
- 高等中医药院校实施学习性评价的研究与思考
- 2013年
- 高等中医药院校最重要的职能是培养、造就、输送具备扎实专业知识及技能并具有实事求是、独立思考和创新精神的高级中医药专门人才。但是长期以来，各大高等院校采用的教学评价方式往往是单一的终结性考核，绝大多数课程考试的内容仍局限于教材的基本概念和死记硬背的考点知识，束缚了学生学习能力和创造能力的发展，阻碍了高素质人才的培养。因此，教学评价必须由过去的注重学习结果，转变为关注学习过程，评价内容不能局限于基础知识和技能，还应包括学生的学习兴趣、学习策略、学习态度、参与意识、合作精神、文化意识等不易量化的方面，目的是向师生提供学习状态进程的反馈信息，及时调节和改进教学活动，从而提高教师的教学能力和教学效果，增强学生的综合素质和创新能力。
- 闫秀娟卢旻
- 关键词：高等中医药院校
