黑龙江省哲学社会科学研究规划(11E128)
- 作品数：6 被引量：11H指数：2
- 相关作者：张志顺王鹤岩刘锐王勇肖帅更多>>
- 相关机构：东北石油大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 论理工类院校“思想政治理论课”教学中的人文教育
- 2013年
- 我国理工类院校的教育模式是重视增加学科知识,强调理论系统性的科学教育,而忽略了能力与情感态度、价值观培养的人文教育。这种教育模式必然使学生缺乏主动学习的兴趣,难以树立学生的自信,磨灭了他们的兴趣。这样的科学教育已不能适应时代的要求,也是不符合教育本质的。因此,加强对理工类院校大学生正确价值观和人文精神的培养,帮助他们在价值选择和精神困惑时确立正确的价值观念和人文精神势在必行。
- 张志顺刘锐仇念海
- 关键词：教育本质理工类院校人文教育
- 马克思主义视阈下中国公民意识教育的理论内涵
- 2014年
- 公民意识是指公民在充分认识自己主体地位的基础上，能以国家主人的身份主动关心和参与国家各项事物的管理的自觉能动性，以及自觉地遵守国家各项法律法规的意识。公民意识教育就是培养公民具备良好公民意识的教育。公民意识教育的理论基础涉及教育学、哲学、法学、心理学、伦理学、政治学等多门学科。我国公民意识教育的主要内容包括国家意识、法律意识、道德意识、民主意识、权利义务意识、生态环境意识等。
- 王鹤岩祁靖贻王勇
- 关键词：公民意识公民意识教育
- 马克思实践观及其当代性探析被引量：1
- 2013年
- 随着人类社会的发展,人类实践的方式和其本质都发生了重大的变化,现代实践蕴含的风险性和艰难性也都需要我们对人类实践做出全新的理解。马克思实践观批判地继承了西方哲学史上思想家的实践思想,把实践视为哲学的最根本原则,改变了哲学理论的传统性质和方式。马克思实践观从文化视角反思实践,为人类的生存和历史运行提供更深刻的解释,蕴含着人的超越性和生存维度,对于我们解决现代人类实践困境和中国特色社会主义实践具有重要意义。
- 孙婧王鹤岩王勇
- 关键词：马克思实践观历史主义
- 马克思、恩格斯的国家观及其现实意义被引量：2
- 2015年
- 马克思和恩格斯的国家观是在对德国现实社会不平等、不自由现象的深刻剖析和批判地继承黑格尔国家观的基础上形成的。马克思和恩格斯在经典文本中详细深刻地阐述了国家是私有制产生的必然结果,其本质是统治阶级意志的体现,并对未来国家的特点和职能做了描述,对国家的发展趋势做了预测。中国建设社会主义和谐社会更应高度重视现代化国家的结构、本质及其职能。因此,马克思、恩格斯的国家观对中国特色社会主义政治文明建设具有重要的理论和现实意义。
- 王鹤岩张志顺刘锐
- 关键词：恩格斯国家观
- 社会转型时期高校“思想政治理论课”的价值导向被引量：2
- 2012年
- 社会转型以及全球化进程使当代大学生的价值观念呈现出多元化倾向,大学生面临的价值选择困惑尤为突出。这就使作为价值观教育主渠道的"思想政治理论课"既面临着机遇也面临着挑战。为了切实做好大学生的人生价值观教育工作,高校"思想政治理论"课教学必须从教学理念和教学方法上进行改革,加强对大学生的价值导向。
- 王鹤岩张志顺孙红敏
- 关键词：社会转型高校思想政治理论课
- 中国公民教育的理论内涵、特征及历史演变被引量：6
- 2013年
- 公民教育是一个历史性的概念,它肇始于古希腊,却发展于西方资产阶级,登上历史舞台后,逐渐扩展到更多的国家。广义的公民教育是使社会共同体成员成为享有法定权利和履行法定义务的公民的活动;狭义的公民教育是提供培养参与国家和社会公共事务管理主体的公民知识体系。中国公民教育必须是符合中国国情的中国特色社会主义性质的公民教育,对国内外公民教育的历史回顾,不仅有利于人们认清教育的本质,而且有利于促进我国的公民道德教育。
- 张志顺肖帅冷翠玲
- 关键词：中国公民教育历史演变
