河南省教育科学“十五”规划课题(2003-JKGHB-551)
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
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- 非专业学生英语学习策略变化规律研究
- 2008年
- 本文以Oxford的有关英语学习策略的理论为框架,对非专业学生英语学习策略进行了为期两年的跟踪调查研究。结果表明:学生的英语学习策略使用整体上没有受到大学两年生活的影响;其中学生一直比较喜欢使用补偿策略和情感策略,不喜欢社交策略。本研究分析了产生这些变化的原因,并对大学英语教学提出了一些建议。
- 张艳红
- 关键词：元认知
- 非专业学生英语学习动机变化规律研究被引量：3
- 2008年
- 参考国内外动机研究的最新成果,采用随机抽样的方式,对某师范学院非英语专业本科生英语学习风格进行了为期两年的跟踪调查。数据统计分析表明:学生的英语学习动机水平总体平稳。其中,学生一直偏爱"个人发展"和"信息媒介"动机,"出国动机"和"学习情境"动机较弱;在"个人发展"动机上经历了一个大起大落的变化过程,在"社会责任"动机上经历了一个明显的下降过程,二者的关键期都在大二上学期中期之前;学生的信息媒介动机两年间不断明显下降。研究分析了产生这些变化的原因,并对大学英语教学提出了一些建议。
- 张艳红
- 关键词：学习动机
- 非专业学生英语学习风格变化规律研究
- 2008年
- 以Reid的英语学习风格研究为依据,采用随机抽样的方式,对非专业本科生英语学习风格进行了为期两年的跟踪调查。数据统计分析表明:学生学习风格两年间整体表现平稳,但是比较偏爱触觉型的学习风格,不喜欢群体型和视觉型的学习风格。其中,学生在听觉型和动觉型学习风格方面分别经历了一个明显的下降过程。通过原因分析,对大学英语教学提出了一些建议。
- 张艳红
