江苏省职业教育教学改革研究课题(ZZG8)
- 作品数：6 被引量：19H指数：3
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- 我国高等职业技术教育课程研究综述被引量：5
- 2012年
- 当今我国高等职业技术教育课程改革正在深入展开,并取得重要突破和广泛成果,而相应的课程研究对此做出了极其重要的贡献,特别是在课程观、知识观、能力观、课程模式、课程开发、课程体系构建等方面的理论和实践研究取得了显著成就,但是也还存在着如高职教育课程特殊性研究欠缺、课程研究二元对立思维、课程研究学术传统尚未形成等问题。
- 程宜康
- 关键词：高职教育课程研究课程论
- 基于“产品、流程”的校企合作课程开发探索与实践被引量：2
- 2013年
- 探索基于"产品、流程"的校企合作课程开发模式并加以实践.以校企合作课程开发理念为准则,形成了课程开发的4种模式和3种课程类型,并以"工程识图与制图"为例进行课程开发的说明,课程开发有效培养高端技能人才,形成了新的校企合作开发内涵.通过校企合作课程的开发与学习,学生的实践能力和技术应用能力能得到迅速的提高.
- 郭南初陆春元
- 关键词：校企合作课程开发
- 论基于“产品、流程、系统”的实践教学体系构建被引量：2
- 2013年
- 技术应用能力和技术素养是高等技术应用型人才最重要的性质表述,也是高职人才培养规格的核心内涵。将"产品"作为专业技术学习的有效驱动,将"流程"作为技术应用能力训练和技术素养养成的载体,是系统构建高等技术应用型人才培养实践教学体系的两个基本维度,在"产品"及其"流程"的基础上进行教学流程再造则是实施专业教育的关键。
- 程宜康曹庭松
- 关键词：实践教学体系
- 高等职业技术教育课程逻辑简论被引量：5
- 2012年
- 高等职业技术教育课程逻辑结构是由职业工作逻辑和专业教育逻辑共同组成的双螺旋结构,由于两种逻辑之间的文化与技术张力,使其具有互补性、对话性、自组织性、稳定性和传承性。从后现代课程观的4R原则可以看到高职教育课程逻辑的合理性和必要性。
- 程宜康
- 关键词：高职教育后现代课程观
- 基于情境理论的职业技能培训系统的探索研究被引量：3
- 2013年
- 职业技能作为决定高职院校学生未来发展和成长的重要因素,对高职生未来就业会产生重要的影响,如何开发学生职业技能,促进高职学生全面发展和进步,是高职院校重要使命和义务。文章首先分析了情境理论下职业技能开发模式基本内涵,然后对情境理论下职业技能培训系统的开发体系进行探讨和分析。
- 王志强
- 关键词：高职院校情境理论
- 制造类课程体系构建的策略及方法研究与实践被引量：2
- 2013年
- 对"技术化的任务课程"和"任务化的技术课程"专业课程体系策略与方法进行了比较研究,并在此基础上,从四个方面针对机械制造专业开展实践研究:对技术知识的处理;学习领域与工作领域的同构;分散的任务如何为技术知识的理解服务;技术工作内涵在基础学科课程的体现。
- 郭南初
- 关键词：专业课程体系CDIO
