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河北省社会科学基金(HB08BYY010)

作品数：4 被引量：72H指数：2
相关作者：岑秀文张尚莲史耕山周燕赵永欣更多>>
相关机构：河北工业大学北京外国语大学更多>>
发文基金：河北省社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇教育
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 1篇英语
  • 1篇英语教师
  • 1篇应用翻译
  • 1篇优秀英语教师
  • 1篇职教
  • 1篇升华
  • 1篇自我
  • 1篇教育理念
  • 1篇教育行为
  • 1篇教师发展
  • 1篇教师素质
  • 1篇教师自我
  • 1篇教学方法
  • 1篇教学模式
  • 1篇高职
  • 1篇高职教育
  • 1篇工作坊

机构

  • 4篇河北工业大学
  • 1篇北京外国语大...

作者

  • 2篇张尚莲
  • 2篇岑秀文
  • 1篇姚爽
  • 1篇赵永欣
  • 1篇周燕
  • 1篇史耕山

传媒

  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇天津教育

年份

  • 4篇2009
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
教育理念与教学方法
2009年
教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求。只要有教育行为发生，就一定有教育理念在起作用。一名教师一旦形成教育理念，就会自觉地选择特定的教学方法，而教学方法又决定着对学生的培养。当前，我们要培养学生的专业素质、创新的意识和能力，必须有与之相匹配的教育理念和教学方法。
赵永欣姚爽
关键词：教育理念教学方法教育行为
对工作坊式应用翻译教学模式的几点认识被引量：8
2009年
本文阐述了工作坊式应用翻译教学模式的内涵、具体做法及其对教师自身发展的重要意义。
岑秀文张尚莲
关键词：高职教育教学模式应用翻译
教师自我精神发展的三次升华
2009年
教师群体自我精神发展状况直接影响整个社会的长远和谐。思想意识内在升华是教师自我精神发展的根本。本文对教师自我精神发展尝试性地提出"三次升华"模式,即教师自我精神发展是一个从基于个人的生存意识到基于群体的道德意识再到基于整个社会的人文意识的升华过程。
岑秀文张尚莲
关键词：教师自我升华
老一代优秀英语教师素质调查被引量：64
2009年
为了进一步理解我国老一代优秀高校英语教师的素质内涵，我们对我国一所外语院校的30位优秀离退休教授进行了访谈。类属和情境分析表明，老一代优秀高校英语教师的素质内涵包括师德素质、自我发展素质以及专业素质（语言素质、教学能力和知识面等）等几个类属，其中师德素质、情感素质是所有教师素质内涵的基础和前提。
史耕山周燕
关键词：教师素质教师发展
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