您的位置： 专家智库 > >

吉林省社会科学基金(2009B296)

作品数：4 被引量：11H指数：2
相关作者：陈丽君郑敏刘丽狄强羽周玉萍更多>>
相关机构：通化师范学院更多>>
发文基金：吉林省社会科学基金更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇语言文字

主题

  • 4篇任务型
  • 4篇任务型教学
  • 4篇教学
  • 3篇学法
  • 3篇英语
  • 3篇任务型教学法
  • 3篇教学法
  • 2篇英语教学
  • 1篇新英语课程标...
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语课程标准
  • 1篇任务型教学模...
  • 1篇中学英语
  • 1篇中学英语教学
  • 1篇外语
  • 1篇外语教学
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇教学模式

机构

  • 4篇通化师范学院

作者

  • 1篇郑敏
  • 1篇柳杨
  • 1篇吕卉
  • 1篇周玉萍
  • 1篇狄强羽
  • 1篇刘丽
  • 1篇陈丽君

传媒

  • 4篇通化师范学院...

年份

  • 3篇2012
  • 1篇2010
共 4 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
3P教学法与任务型教学法在外语教学中的对比研究被引量：7
2010年
随着教育改革的发展,各种教学法层出不穷。作为一种全新的教学理念,任务型教学法一直备受教育研究者和教学工作者的关注。通过比较3P教学法与任务型教学法在教学模式、师生角色以及评价方式三个方面的差异来分析两种教学法在外语教学中的应用及其制约因素。
郑敏陈丽君
关键词：任务型教学法
中学英语教学中3P教学法与任务型教学法整合教学的评价模式被引量：1
2012年
教学评价是对教学工作质量所作的测量、分析和评定,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障.通过3P教学法和任务型教学法的整合,中学英语课程的评价体系也应实现从单一的针对语言知识掌握程度的知识性测试向发展学生综合语言运用能力的多样化评价方式转变.
柳杨狄强羽
关键词：任务型教学法
新英语课程标准下对任务型教学模式的再认识被引量：1
2012年
随着新课程标准的实施,如何避免单纯传授语言知识的教学法的弊端,需要以不同的、有效的方式对课堂进行研究,而任务型教学模式就是一种极佳的选择.因此对任务型教学模式的内涵、理论基础、实践原则、课堂程序及其在基础英语教学中实施的优点和局限性进行深刻的反思是十分必要的.
周玉萍吕卉
关键词：任务型教学模式英语
3P教学法的发展历史及其在英语教学中的地位被引量：3
2012年
兴起于20世纪70年代的交际教学法是3P教学法产生的坚实基础。交际教学法中的核心问题是语言与交际的关系。"弱版"的交际教学法即3P教学法强调要先学好英语才能交际。此外,克拉申的"学得"和"习得"理论也为3P教学法中的"教"与"学"提供了理论基础。分别从班级类型、任务设置、教师要求和考试评价方式这四个方面比较3P教学法和任务型教学法的区别,意在指出在当今英语教学中3P教学法比任务型教学法更具优越性。
刘丽
关键词：任务型教学法
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0