山东省研究生教育创新计划(SDYC12008)
- 作品数：5 被引量：10H指数：3
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- 医学院教师对精神医学态度的调查研究
- 2015年
- 目的 探讨医学院教师对精神医学的态度.方法 采用自编的精神医学态度调查问卷对济宁医学院120名教师进行问卷调查.结果 94.2％的教师认为精神医学是一门发展迅速、前景广阔的前沿学科,88.3％的教师认为与其他医学分支学科的治疗相比精神科治疗同样有效;有78.3％的教师愿意鼓励优秀医学生进入精神科,3.3％的教师认为进入精神科工作是对医学教育的浪费;100.0％的教师认为精神疾病至少应该和躯体疾病一样值得关注,93.3％的教师认为从事与精神疾病患者在一起的工作是值得的,44.2％的教师认为精神疾病患者倾向于暴力和不可预测性.12.5％的教师认为精神医学是不科学的,2.5％的教师认为精神疾病治疗是没有证据为基础的.结论 医学院教师对精神医学的态度总体上是正向的、积极的,部分教师对精神医学仍然存在偏见和错误认知.医学院要重视对教师群体进行精神卫生知识的普及.
- 陈敏翟金国吴岳吉峰王克勤
- 关键词：教师
- 精神医学专业学位硕士研究生培养模式的探索与实践被引量：4
- 2015年
- 目前,我国精神卫生问题十分严重,精神医学专业人员严重缺乏,发展精神医学专业学位研究生教育,培养实用型精神医学专业人员势在必行.济宁医学院本科精神医学专业已经开设25年,积累了丰富的办学经验,2011年被教育部批准为国家首批“服务国家特殊需求人才培养项目”——学士学位授予单位开展培养专业学位硕士研究生试点工作单位.按照我国社会需求及教育部的要求,济宁医学院从培养目标、课程和教学时间设置、教学团队建设、管理模式、培养模式、教学方法和手段、实践教学、教学效果评价体系等方面入手,进行了积极的研究和探索,初步形成了独具特色的精神病与精神卫生学专业学位硕士研究生培养模式.
- 翟金国吉峰李雪梅陈敏王贵山王克勤
- 关键词：专业学位硕士研究生
- 精神病与精神卫生学硕士专业学位研究生培养的思考
- 2012年
- 精神医学专业人才是我国特殊需求人才。2011年我校被教育部批准培养精神病与精神卫生学硕士专业学位研究生，根据社会需求及教育部的要求，拟从培养方向与目标、时间安排与课程设置、培养模式、考核评价等方面进行改革和探索。培养方向包括与社会需求关系最密切的临床精神医学、司法精神病学、社区精神医学、行为医学和临床心理学。以培养政治思想过硬、有较强的临床技能、具有一定教学和科研能力、掌握一门外国语的高级精神医学人才为目标。临床能力培养不少于2年半。课程设置包括学位课程和非学位课程、临床技能、学术活动、教学实践、医案整理或病例分析类论文撰写等。采取“医、学、研”结合的培养模式和多层次、综合性考核评价模式。
- 翟金国李雪梅陈敏吉峰王克勤李功迎苏中华刘传新
- 关键词：硕士专业学位
- 精神医学硕士专业学位研究生临床思维的培养被引量：3
- 2014年
- 精神医学专业人才是我国特殊需求人才,在培养精神医学硕士专业学位研究生工作中,应注重研究生临床思维能力的培养.具体措施有：采用以问题为基础的学习（problem-basedlearning,PBL）,开展读书报告会;督促学生复习语文知识和逻辑知识,进行观察能力、分辨能力专项训练,培养其缜密的逻辑思维、获取信息能力和人际沟通能力;强化临床实践教学,注重失败案例的分析和总结等.
- 翟金国陈敏李雪梅吉峰
- 关键词：专业学位研究生临床思维
- 不同医学专业大学生对精神疾病的态度调查被引量：3
- 2016年
- 目的了解医学院不同医学专业大学生对精神疾病的态度。方法采用分层随机抽样的方法,运用《精神病态度调查问卷》对某医学院700名不同专业的大学生进行调查分析,采用SPSS 17.0软件进行统计,不同专业大学生对精神疾病的态度的比较采用单因素方差分析和SNK-q检验。结果 (1)精神卫生、临床、医学检验、公共卫生和口腔5个医学专业的大学生《精神病态度调查问卷》总分比较,在对精神疾病的态度总分(F=8.784,P<0.01)、精神病患者的暴力和攻击行为(F=6.768,P<0.01)、精神病的治疗希望(F=2.784,P<0.05)、患者的社会价值(F=4.147,P<0.01)、回避精神病患者的问题(F=2.624,P<0.05)和对精神病患者的限制(F=8.582,P<0.01)等方面差异存在统计学意义,而在精神病的病因(F=0.368,P>0.05)、对精神病患者的包容程度(F=2.265,P>0.05)方面差异无统计学意义。(2)精神卫生专业低年级和高年级大学生对精神疾病的态度差异无统计学意义(P>0.05)。(3)来自城镇和农村的大学生《精神病态度调查问卷》的总分差异存在统计学意义(74.68±5.46 vs.76.42±5.58,t=5.264,P<0.01)。结论 (1)医学院不同医学专业大学生对精神疾病的态度差异巨大。精神卫生专业、临床专业、公共卫生专业大学生对精神疾病的态度相对积极和包容。(2)精神卫生专业低年级与高年级学生对精神疾病的态度无显著差异。(3)来自农村的医学生对精神疾病的态度更积极和包容。
- 孔霞权惠翟金国刘岩高燕
- 关键词：精神卫生精神病大学生
