广州市社会科学规划项目(10Y16)
- 作品数：4 被引量：24H指数：3
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- 继续教育学生满意度影响因素及提升策略研究被引量：11
- 2011年
- 学生满意度影响因素的研究对于提高高等教育质量具有重要意义。继续教育学生是高等教育中的特殊学生群体,其学习状况和需求具有一定的特殊性,有必要开展具有针对性的深入研究。文章首先构建了影响继续教育学生满意度的框架体系,通过因子分析,剔除多重共线及影响小的因素,确立影响继续教育学生满意度的关键因素,并采用Logistic回归模型对满意度数据进行分析,根据统计结果从教学管理、教师队伍结构、班风学风、生活环境等方面提出了提升继续教育学生满意度的策略。
- 詹泽慧
- 关键词：继续教育学生满意度LOGISTIC回归
- 基于活动分类框架的在线学习者需求分析
- 本研究立足于在线学习活动框架,从学习者感知的角度分析在线学习者对不同类型活动的不同需求,构建基于活动分类框架的在线学习者需求模型,并探讨各需求感知因子的权重分布。
- 詹泽慧
- 关键词：在线学习者
- 文献传递
- 计算机基础课程中的组合式任务驱动教学设计被引量：4
- 2011年
- 针对传统的任务驱动教学模式容易导致学习任务内容过分分散、各任务相互之间关联性不强、学生在学习过程中容易过度模仿而忽略整体观念和深度应用的问题,本研究构建了组合式任务驱动教学设计模式,并探讨了高校计算机基础课程中的任务组合方式,最后论证了组合式任务驱动教学设计模式的效果并提出后续研究方向。
- 詹泽慧
- 关键词：教学设计教学改革
- 学习者元认知作用机制:面授与远程学习之比较被引量：3
- 2011年
- 本研究重点探讨了面授学习者与远程学习者在元认知作用机制上的差异。首先通过文献研究建立起预设概念模型,分别向面授学习者和远程学习者发放调查问卷,共回收有效问卷424份,然后通过责任教师取得研究被试的课程成绩,使用结构方程模型多群组分析方法比较面授学习者与远程学习者的元认知活动对其学习成绩和学习效能感的作用和影响,最后提出对远程学习者进行元认知支持的策略。
- 詹泽慧
- 关键词：远程学习者元认知
- 远程教育中的智能教学代理:角色、设计要素与应用方式被引量：6
- 2011年
- 智能教学代理是以鲜活的动画人物或拟人形象出现在计算机辅助教学过程中,对学习者进行学习支持的教育软件。智能教学代理近年来受到广泛关注,其应用和研究的广度和深度也在不断增加。在远程教育领域,智能教学代理可以作为辅导教师、学习伙伴、自身影像和实习对象,从认知、情感、创新等方面给予远程教育支持。为了保证智能教学代理的效果,设计过程中应注重其形象、能力、信息传递、情绪状态和交互方式等因素的设计。当前智能教学代理的研究尝试从双代理或多代理角度优化教学环境,提供更为精细、多元化的形象、信息和交互方式。今后,学者们将把学习者特征纳入到智能教学代理研究中,挖掘其在情感和元认知支持方面的更多功能。
- 詹泽慧
- 关键词：远程教育智能教学代理角色扮演应用方式
