国家社会科学基金(10BSH002)
- 作品数：3 被引量：54H指数：2
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- 学校环境与学生成绩的性别差异 一个基于广州市七所初中的实证研究被引量：27
- 2013年
- 近几十年来,随着女生受教育权利越来越得到重视,男女生在受教育机会方面趋于平等,但学校中却出现了男生平均成绩相比女生普遍偏低的现象,学生学习成绩的性别差异越来越明显。本文采用学校固定效应模型,分析不同的班级环境对学生学习成绩造成的影响及其性别差异。研究结果显示,男生学习成绩落后的现象多存在于学习环境相对较差的学校。进一步加入中间变量,初步探析其形成机制后发现,在较差的学校中,男生容易在同伴群体中形成反学校的认知、态度和行为,女生则较少受到这种影响,因而容易造成学习成绩上的性别差异。
- 王进陈晓思
- 关键词：性别差异社会地位学校环境
- 教育选择:理性还是文化——基于广州市的实证调查被引量：26
- 2013年
- 学生的教育选择是如何做出的?影响教育选择的因素在不同制度环境中的作用又有怎样的差别?针对以上的研究问题,本文将理性与文化的视角相结合,发现理性选择因素与文化图示因素能够同时对学生的教育选择产生影响。在理性选择因素中,个人因素对于教育选择影响显著;家庭资源中非经济因素的影响大于经济因素。在文化图示因素中,群体文化图示和个体文化图示对教育选择均有着显著的影响作用。在进一步区分了制度环境后发现,教育选择不仅仅是一个"自我选择"的过程,同样也是"制度选择"的过程,上述影响因素在不同的制度环境下有着不同的作用方式。在公立学校中,相比于理性选择模型,综合模型中理性选择因素的影响作用会减弱;在民办学校中,相比于文化图示模型,综合模型中文化图示因素的影响作用会减弱。
- 王进汪宁宁
- 关键词：教育选择外来工子女理性选择理论制度环境
- 中国城市中学教育的社会差别:以广州市中学为例被引量：1
- 2013年
- 在我国的中学教育中,学校之间存在着重点与非重点、公立与私立的区别。研究发现,社会经济地位与教育获得质量之间存在着显著的正相关,即社会经济地位高的阶层的子女更容易进入重点中学和公立中学,社会经济地位低的阶层的子女更可能进入非重点中学和民办中学。不同的学校类型对学习成绩有着重要的影响;在同一个学校内部,学生的家庭社会经济地位等先赋性因素对学习成绩的影响在降低,个体层次的自致性因素对学习成绩的影响越来越重要。
- 王进宋玉文
- 关键词：中学教育家庭社会经济地位
