广东省基础教育课程改革专项研究项目
- 作品数：6 被引量：28H指数：2
- 相关作者：罗质华王爱珍廖春海黄淑琴范立琼更多>>
- 相关机构：广东教育学院广东医学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 体育教学中学生注意力的组织与培养被引量：4
- 2005年
- 体育教学过程中通过教学目标导向、教法优化组合、组织形式多变、练习与休息合理交替、创造良好的情境等,帮助学生将注意力稳定地指向和集中于教师的讲解、示范、学习和自练过程,培养学生良好的注意品质,发展学生的注意力,有助于更好地实现体育学习目标.
- 廖春海
- 关键词：体育教学学生注意力
- 构建高中物理新课程下毕业水平评价体系的思考
- 2008年
- 高中物理新课程毕业水平评价是课程改革的一个重要组成部分.实际毕业评价,缺少系统科学的评价体系.对此,就构建高中物理新课程毕业评价体系作出了比较全面的思考,包括技能考核、纸笔测验、方法与能力考核、表现评价等.
- 高洁罗质华马振文
- 数学教师成长中所需要的营养——教育哲学观被引量：1
- 2006年
- 新课改给数学教师带来了教育观念的震撼,但也带来了价值观念、思维方式等内心世界的错乱,这些都来自于数学教师教育哲学的缺失或不足.教育哲学从最深层次、最根本性的角度,帮助数学教师分析认识数学教育的本质.教育哲学为教育提供了价值判断,使数学教师获得教育评价观对新课程实施的内在意义.教育哲学提供了思考教育问题的思维方法,给为数学教师以改变数学课堂只注重形式的教育智慧.
- 范立琼
- 关键词：教育哲学哲学思考数学教师教育
- 省级中小学数学骨干教师培训调查研究被引量：21
- 2006年
- 省级骨干教师培训以专家型教师培养为目标.在培训方式上,理论学习、技能训练、课题研究与实践考察相结合,分散研修与集中培训相结合受到大多数教师的欢迎,而导师制是值得商榷的一种培训形式;在内容上,理论与技能的培训得到多数教师的好评,课题研究帮助教师提高了教学反思及科研能力,专题研讨为中小学教师提供了交流平台.面对新课程改革,教师们急需提高教学实践能力、科研能力、多媒体课件制作水平等.
- 王爱珍
- 关键词：数学骨干教师思索
- 高中物理毕业考试应如何体现新课标的理念
- 2007年
- 新课程改革不断深入,高中物理毕业考试的研究却没跟上课改的步伐.单一的笔试方式、生硬的命题内容、一次考试决定物理毕业水平的简单考试评价处理,这些都已成为实现新课标的绊脚石.通过对高中物理新课程标准理念的综合分析,借鉴国外、国内关于基础教育考试评价的成功经验和已有成果,提出从高中物理毕业考试方式、命题内容、考试结果处理等方面改革来体现新课标的理念,进而使高中物理毕业考试能检查学生是否达到培养目标.
- 罗质华付秋娜
- 关键词：毕业考试考试方式命题内容
- 回归“原点”:语文阅读教学改革的反思被引量：2
- 2006年
- 近两年来,参与新课改的语文教育工作者,大都把当初的热情沉淀为对课改实践的理性反思和探索,全面而理性地审视这次改革的得与失。笔者以为就阅读教学而言,回归语文教学的根本,遵循认识的一般规律、阅读教学过程的特殊规律以及学生的阅读心理发展规律推进教学过程;使阅读教学从没有语文的语文课或追求形式的“表演课”回归“常态”,回归文本,以读为本,从追求多样的形式回到追求文本阅读的深入、细致,突出语文教学的根本任务,是我们实实在在搞好语文阅读教学的前提。
- 黄淑琴
- 关键词：阅读教学语言文本
