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教育部人文社会科学研究基金(13YJCXLX048)

作品数：1 被引量：7H指数：1
相关作者：张骞邓丽芬喻生华更多>>
相关机构：西南大学南昌航空大学更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇在校
  • 1篇在校学生
  • 1篇情绪
  • 1篇情绪反应
  • 1篇教育
  • 1篇考试
  • 1篇考试焦虑
  • 1篇挫折
  • 1篇挫折教育

机构

  • 1篇南昌航空大学
  • 1篇西南大学

作者

  • 1篇喻生华
  • 1篇邓丽芬
  • 1篇张骞

传媒

  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
学校挫折教育的误区与对策被引量：7
2013年
挫折是个体在某种需要与动机的推动下，在实现目标的过程中遇到障碍，但又无法克服时所产生的情绪反应。口对在校学生而言，在学习和生活的道路上不可能一马平川、一帆风顺，总会遭遇诸多挫折，如学习适应、考试焦虑、人际关系问题。挫折教育是教育者有意识地利用和设置挫折情境，通过知识技能的训练，
邓丽芬喻生华张骞
关键词：挫折教育情绪反应在校学生考试焦虑
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共1页<1>
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