湖北省教育厅科学技术研究项目(Q20083301)
- 作品数：2 被引量：4H指数：2
- 相关作者：徐霞温晓茜江慧更多>>
- 相关机构：武汉体育学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅科学技术研究项目湖北省教育厅人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 体育院校学生生涯决策自我效能的跨组分析被引量：2
- 2011年
- 目的:考察《大学生生涯决策自我效能问卷》在我国体育院校大学生人群的适用性,比较该人群生涯决策自我效能水平在专业类别和年级上的差异。方法:运用上述工具对1,740名体育院校大学生施测,采用验证性因素分析及Cronbachα系数考察该工具使用的效度和信度,在检验测量恒等性基础上,进一步跨组比较分析专业类别和年级的差异,并对体育院校系毕业生、各年级学生与普通高校学生的生涯决策自我效能进行平均数差异性检验。结果:二阶因素模型的拟合指数良好,各条目的因素负载在0.44～0.69间,均达到显著性水平,各分量Cronbachα系数在0.80～0.85间。各单样本生涯决策自我效能结构形态恒等,跨母群因素恒等模型可以接受。体艺类专业与非体艺类专业大学生在生涯决策自我效能上无显著差异,大四毕业生的水平著低于其他年级学生。体育院校学生的生涯决策自我效能与当前普通高校学生无显著差异,但大四学生的水平显著低于九年前普通高校毕业生水平。结论:这一测量工具适用于测量我国体育院校大学生生涯决策自我效能的水平,专业类别并不影响体育院校系大学生的生涯决策自我效能,这进一步证明生涯决策自我效能是一个与专业类别关联不大的概念结构。与同时期其他普通高校大学生一样,体育院校系毕业生临近就业,生涯自我效能水平明显低于低年级学生,这一现状与过去、国外状况不同。
- 徐霞温晓茜江慧
- 关键词：体育大学生
- 运动损伤与康复中认知评价模型被引量：2
- 2009年
- 本文采用文献收集法与逻辑法对国外运动损伤与康复的心理学研究从理论、质性和量化研究方面进行了全面地回顾与展望,以强调在认知评价理论框架下认知、情绪以及行为因素在运动损伤康复中的重要作用,增强运动员、教练员以及医学工作者在医务监督与康复治疗中对心理因素的重视,并加强心理治疗手段的辅助使用。
- 徐霞
