国家民委科研基金(12QHZ002)
- 作品数：9 被引量：71H指数：2
- 相关作者：武怀生李秀明卓么措冯桂莲耿才华更多>>
- 相关机构：青海民族大学青海师范大学更多>>
- 发文基金：国家民委科研基金青岛市社会科学规划项目教育部“春晖计划”更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术语言文字社会学更多>>
- 基于Moodle平台《看电影学英语》网络课程的设计与实现
- 2013年
- 随着信息技术的发展,学习者利用网络自主学习或协作学习成为一种趋势。针对Moodle平台的简单易用的特点,笔者利用Moodle平台开发了《看电影学英语》这一网络课程,阐述了Moodle的相关知识以及该网络课程的实现过程。
- 李秀明武怀生
- 关键词：MOODLE网络课程
- 建构主义学习理论在合作学习中的应用——以初中物理《凸透镜成像》实验探究为例
- 2013年
- 本文简要阐述了建构主义学习理论及合作学习的概念及相关性,基于建构主义学习理论的"以学生为中心"的教学设计思想,设计了《凸透镜成像》实验探究的教学过程并得到教学实践的验证。
- 李秀明武怀生
- 关键词：建构主义理论
- 非物质文化遗产数字化保护研究被引量：56
- 2013年
- 进入21世纪数码时代,非物质文化遗产与现代信息技术的结合正成为文化遗产现代传播和未来传承的主要推动力量。基于非物质文化遗产数字化保护的理论支持、技术支持及国内外研究与实践的系统梳理,进一步探析了非物质文化遗产数字化保护面临的挑战与机遇及其价值。
- 卓么措
- 关键词：非物质文化遗产数字化信息技术
- 基于开源软件MediaWiki的教育技术专业维基站的设计与实现被引量：1
- 2013年
- 本文针对目前网络上教育技术相关资源存在的一些问题,探索利用开源的社会性软件MediaWiki架构教育技术专业维基站的可行性,并从设计和实现两个方面阐述了内容结构、知识线索的设计和网站的配置、发布、参数修改等具体实现过程。
- 武怀生李秀明
- 关键词：开源软件教育技术
- 视觉研究与教育技术
- 2013年
- 视觉有理性主义和经验主义两种认识观,视觉是对符号的解读。教育技术的起源就包含视觉研究的成分,视觉研究使教育技术能更好地发挥功能。教育技术中的视觉研究主要包括视觉文化、视觉思维、视觉素养和视觉资源。
- 马文娟
- 关键词：视觉文化视觉思维视觉素养教育技术
- 物联网技术环境下任务驱动教学模式探究被引量：1
- 2013年
- 物联网技术是互联网技术与传感技术结合的发展起来的新的信息化技术形式。本文通过对物联网环境中任务驱动教学模式的内涵及模式的建构与实践的阐述,提出了正确实施任务驱动教学能有效提高在物联网环境中的教学效果的看法。
- 耿才华
- 关键词：物联网教学模式
- 大学生网络生活状况调查分析——以青海民族大学学生为例
- 2013年
- 本文对青海民族大学学生利用网络学习和生活的情况进行了访谈和问卷调查,通过对调查结果的分析,发现目前大学生利用网络无论是学习还是生活都存在诸多的问题,为此,本文提出了改变这些不良现象的一些想法和对策。
- 王静
- 关键词：大学生网络
- 提升信息素养：中小学信息技术教育的重要目标被引量：1
- 2013年
- 该文通过分析当前中小学信息技术教育的繁荣背后从在的系列问题,解读中小学信息技术课程纲要和标准的内涵与外延,探索通过信息技术教育来提升学生信息素养的理论支持和实践途径。
- 武怀生李秀明
- 关键词：信息素养中小学信息技术教育
- 偏微分方程的MATLAB数值解法及可视化被引量：12
- 2013年
- 偏微分方程的数值解法在数值分析中占有很重要的地位,很多科学技术问题的数值计算包括了偏微分方程的数值解问题。在学习初等函数时,总是先画出它们的图形,因为图形能帮助了解函数的性质。而对于偏微分方程,画出它们的图形并不容易,尤其是没有解析解的偏微分方程,画图就显得更加不容易了。为了从偏微分方程的数学表达式中看出其所表达的图形、函数值与自变量之间的关系,通过MATLAB编程,数值求解了泊松方程,并将其结果可视化,给出了解析解与数值解的误差。
- 冯桂莲
- 关键词：偏微分方程MATLAB泊松方程数值解法可视化
