广东省高等教育教学改革项目(GZZD2011008)
- 作品数：4 被引量：26H指数：3
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- 相关机构：东莞职业技术学院顺德职业技术学院广西师范大学更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 国际职教模式对会计专业职业能力教育的启示
- 2013年
- 职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识、技能的训练，是为了满足社会的迫切需要而产生的一种教育形式，这种教育形式要求培养出来的人才能够在毕业后马上定岗，而不需要进行阶段性的岗前培训。因此，培养学生职业能力，使其能较快地适应社会职业岗位的需求，是职业教育区别于学历教育的根本所在。目前，国内对职业教育类型的会计专业人才培养目标的定位通常包含两个要素：一是培养出来的人才具有良好的职业道德和职业素养，掌握或熟悉企业会计核算的一般程序和基本理论，具备财会岗位群的操作知识、能力和素质；二是培养出来的人才能胜任生产、建设、服务、管理第一线财会岗位的专业工作。
- 郭海芳贺世强
- 关键词：职业能力教育会计专业职教模式学生职业能力企业会计核算职业教育
- 案例教学法在高校“审计学”课程教学中的应用研究被引量：6
- 2013年
- 案例教学越来越受到我国教育界的重视。从高校审计学开展案例教学的必要性出发,指出案例教学有利于调动学生学习"审计学"课程的兴趣;有利于提高学生分析处理实际问题的能力;能够将其他相关学科知识与"审计学"课程有机结合;能够促使审计教师加强学习,提升业务素质。同时对审计案例库的建设、案例的课堂讨论、案例教学的总结进行了较为深入的研究。最后就审计案例教学中教师素质问题、案例教学法和传统教学法的关系问题及审计案例教学的成绩评定问题进行了探讨。
- 周经纬袁明智方文俊
- 关键词：审计课程案例教学
- 会计专业中高职课程体系衔接研究被引量：16
- 2012年
- 促进高职教育与中职教育的课程体系衔接是我国职业教育协调发展的重要课题。本文分析了当前我国中高职会计专业课程体系衔接存在的主要问题和原因,在此基础上提出了促进会计专业中高职课程衔接的对策建议。
- 周经纬
- 关键词：会计专业课程体系衔接
- 经验生成:职业教育实践教学的逻辑起点被引量：4
- 2014年
- 职业教育实践教学中,传统的以预设逻辑为起点的教学已经不能够满足学生发展的需要。究其主要原因,在于它对教学设计刚性的限制,教学实施过程相当于流程的执行,漠视教学中突发事件的发生等等。经验生成逻辑并不是不要预设,而是需要宏观的预设,为教学参与者提供充分发挥主动性与创新性的空间,有效弥补了预设性教学的缺点。
- 贺世强陈振中蒋文宁
- 关键词：实践教学逻辑起点
