全国教育科学规划课题(DHA090168)
- 作品数：11 被引量：34H指数：3
- 相关作者：蒲蕊沈胜林沈胜刚胡伟鲁子问更多>>
- 相关机构：武汉大学武汉工程大学华中师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 治理视角下的公共教育服务问题研究被引量：1
- 2015年
- 随着社会经济的发展,公共教育服务引起了广泛的社会关注,成为各国政府和教育管理部门研究和探讨的重点内容之一。在公共教育服务中,除政府这一公认的治理主体外,学校、社会组织、市场、公民个人都是重要的治理主体。公共教育服务中存在的突出问题是治理理念相对缺乏、治理主体相对单一、治理权力过于集中、治理行动相对分散,进而提出构建公共教育服务中的宏观决策机制、管理协商机制、政策保障机制、资源共享机制以及监测评估机制。
- 蒲蕊沈胜林
- 关键词：公共教育服务
- 大学生领导力及其发展动态述评被引量：3
- 2015年
- 随着全球经济一体化的发展,人才培养呈现出多元性趋势,对学生综合素质的要求越来越高,学生的领导潜能和领导力问题也得以重视。关于大学生领导力的研究,已成为社会和教育界研究的热点。有必要了解大学生领导力的定义,分析其构成要素,明确其影响因素,同时对大学生领导力的培养内容和提升途径进行探讨,以期为我国大学生领导力的培养提供有益的参考与借鉴。
- 沈胜林沈胜刚
- 关键词：大学生领导力
- 社会转型变革背景下的学校领导发展模式被引量：2
- 2015年
- 完善学校领导发展模式和领导发展计划,提高学校领导者的领导能力,是各国教育领导理论研究与改革实践的重要内容。中国社会整体转型变革、学生自身发展的新需要和教育改革发展的要求,已经使中小学校长的工作环境发生了巨大的变化,并要求建立与之适应的学校领导发展模式。本文在分析学校领导发展模式的社会背景与存在问题的基础上,提出了六个方面的改进策略。
- 蒲蕊
- 关键词：校长
- 论学校文化建设的功能与优化策略被引量：1
- 2015年
- 学校文化是学校发展的核心动力与内在灵魂。它影响着学校的办学理念、办学规模以及办学效益,也体现了学校发展中的价值观。学校文化建设的主要功能,一是促进师生的情感认同,二是促进学校教育的有序发展,三是促进学校品牌特色的形成。优化学校文化建设的有效策略包括:合理确立学校文化建设的目标;形成学校文化发展模式与机制;建构学校文化建设制度体系;实施文化式管理路径。
- 沈胜林沈胜刚
- 关键词：学校文化文化建设
- 从一元管理到多元综合——新形势下高等教育市场化的思考被引量：1
- 2015年
- 随着社会经济的发展,高等教育市场化局面正在形成,而且有逐渐国际化的趋势,这是高等教育发展的新趋势和新要求。另外,随着世界范围内高等教育的重新塑型,我国传统的政府一元管理模式难以适应教育发展需求,高等教育市场化的涵义进一步丰富,在调控方式、办学体制和模式、教育选择以及效率责任等方面呈现出多元特色。
- 沈胜林蒲蕊
- 关键词：高等教育市场化
- 学校特色建设及其发展动态述评被引量：1
- 2015年
- 学校特色建设是一个多维度、多视角、多层面的问题,当前我国对于学校特色建设的研究尚处于探索阶段,有待进一步发展与完善。我们有必要对国内外学校特色建设及其发展动态进行研究综述,从而提出优化我国学校特色建设的有效思路与对策。
- 沈胜林沈胜刚
- 中国转型变革社会中的价值教育被引量：2
- 2013年
- 中国社会转型变革的过程中出现的价值危机,要求我们必须重视学校价值教育的重要意义,思考价值教育的内容、原则和途径。向学生传授社会核心价值观是学校的重要责任和任务。进行有效的价值教育应重视学生的价值思维和价值判断能力的培养,发挥教职员工的榜样示范作用,并与家长、社区建立伙伴关系。
- 蒲蕊
- 关键词：价值教育核心价值观
- 教育家办学与学校教育管理改进被引量：5
- 2015年
- 当前,我国学校在教育管理过程中,管理理念相对缺乏,管理模式相对僵化,管理手段相对单一,管理效率不够优化。而教育家对教育充满爱,具有创造性的教育实践与突出的教育业绩、丰富而独特的教育思想或理念和一定的社会影响力。通过教育家办学,可以更新学校教育管理观念,加强学校教育质量意识,增加学校教育经费投入,促进学校教育管理模式改革与创新,进而促进基础教育的良性发展并推动学校教育管理的有效改进。
- 蒲蕊沈胜林
- 关键词：教育家办学学校教育管理
- 论学校内涵发展与文化生成机制的建构被引量：2
- 2015年
- 随着教育改革的不断深入,学校的内涵发展已成为教育领域改革的一个重要方向。当前学校内涵发展的观念有待普及、思路不够开阔、行动相对迟缓、内容比较僵化。而文化生成是学校内涵发展的一个关键因素。文章认为学校内涵发展中的文化生成机制可从凝练学校精神文化、凸显学校环境文化、强化学校教学文化、提升学校科研文化、升华学校评价文化五个方面进行突破。
- 沈胜林
- 关键词：文化生成
- 美国领导式教学:内涵、理念及其启示被引量：7
- 2014年
- 领导式教学即作为领导者的教师采用影响、激励和授权等领导策略,通过制定目标和计划、建立学习规程与检查和评价机制,激发学生及其相关影响者的动机和积极性,引领学生自主学习,以实现学生学习成功和达到课程教学目标的过程。领导式教学秉持七项原则:设立大目标、激发学生及其家人、有目的地进行设计、有效实施、持续提升成效、努力不懈以及示范学习并成为学生的榜样。当前,我国的教育教学改革、教育质量提升和教育公平应着力于提高教师素质,使教师成为领导者;激发学生自主学习的意识和能力;在学校中创建学习共同体;设定合理学习目标,科学评价与反馈。
- 蒲蕊鲁子问
- 关键词：学习共同体
