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全国教育科学规划课题(DHA090178)

作品数：1 被引量：10H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇知识
  • 1篇数学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇教学知识
  • 1篇课堂
  • 1篇教学
  • 1篇PCK

机构

  • 1篇北京教育学院

作者

  • 1篇顿继安

传媒

  • 1篇数学教育学报

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
数学课堂中教与学“擦肩而过”的现象研究——兼谈PCK的利与弊被引量：10
2013年
在＂以学生的思考、探究为基础＂的数学课堂上会出现教师的教与学生的学＂擦肩而过＂的现象,PCK理论对于解释这一现象并解决这种问题存在不足,解决教与学＂擦肩而过＂问题的根本出路在于提高数学教师的学科性知识质量.
顿继安
关键词：PCK教学知识
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共1页<1>
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