教育部人文社会科学研究基金(10YJC880082)
- 作品数：12 被引量：6H指数：1
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- 基于新制度经济学视角的高校科研激励政策改进
- 2015年
- 基于新制度经济学的逻辑框架,从正式约束、非正式约束和制度实施机制三方面,分别探讨了高校科研激励政策的偏差及改进,提出了社会知识驱动、决策精英推动、"民间力量"拉动等三点保障措施。
- 张得才龙春阳夏雪
- 关键词：高校科研
- 高校科研激励政策的偏差及改进:新制度经济视角的考量被引量：1
- 2015年
- 基于新制度经济的逻辑框架,从正式约束、非正式约束和制度实施机制三方面,分别探讨了高校科研激励政策的偏差及改进,最后提出了社会知识驱动、决策精英推动、"民间力量"拉动等三点保障措施。
- 张得才龙春阳夏雪
- 关键词：高校科研
- 我国高等教育质量政策有效性的阻滞因素分析被引量：3
- 2012年
- 旨在保障和提高高等教育质量的高等教育质量政策,其有效性亟待提高。政策的"穹顶效应"的坠落、个人和组织的偏好、制度伦理的缺乏、制度崇拜的心理情结、平等参与的多重博弈的缺位、大学精神的空心化和内部治理结构的僵化等八个方面成为影响我国现阶段高等教育质量政策有效性的主要阻滞因素。
- 龙春阳
- 关键词：有效性高校
- 我国现阶段高等教育质量政策有效性的限度分析
- 2015年
- 我国现阶段高等教育质量的提升不仅依赖于高等教育质量政策的良好制定与执行,而且受制于高等教育质量政策有效性作用范围的影响。空间限度、时间限度、技术限度和伦理限度框定了我国现阶段高等教育质量政策有效性的作用边界与范围,使政策有效性只能在一定区间范围内对高等教育质量发挥有限的作用和影响。
- 龙春阳
- 关键词：公共政策伦理限度
- 我国现阶段高等教育质量政策有效性演变逻辑——基于系统与治理视域融合的推进、阻滞与均衡模型的分析
- 2015年
- 高等教育质量政策有效性在多方不同制衡力量的影响与制约下会呈现出不同类型的演变形态。治理环境、治理结构、治理机制和治理目标的差异性及其所形成的"合力"会从宏观上主导高等教育质量政策系统有效性的演变方向和所处的状态,其中推进状态、阻滞状态和均衡状态等三种特殊的模型化动态演变在某种程度上宏观反映了我国现阶段高等教育质量政策有效性的动态演变逻辑。
- 龙春阳
- 关键词：治理环境
- 制度伦理在和谐高等教育构建中的功能及限度
- 2013年
- 制度伦理在构建和谐高等教育中具有重要作用,它有助于高等教育的管理体制彰显民主法治;资源配置突出公平正义;校园文化弘扬诚信友爱;运行机制充满生机活力;发展局面保持安定有序;生态文明理念倡导人与自然和谐共处。同时,制度伦理也具有其本身难以克服的范围限度、时间限度、利益协调限度和发展限度问题。
- 章继胜龙春阳
- 关键词：制度伦理和谐高等教育高等教育
- 英美提高高等教育质量政策有效性的经验与启示——基于对高等教育质量保障政策的考察被引量：1
- 2015年
- 以提高政策有效性为使命的英美高等教育质量保障政策,其在实践上采取了权威性与专业化有机融合、参与主体的多元化、内外质量保障机制的协调互动、质量文化同步建设以及质量评估与金元激励密切关联等策略。借鉴这些国际经验,我国要提高高等教育质量政策有效性,应采取如下措施:加强立法,提高高等教育质量政策的权威性;加强质量文化建设,实现高校内外部质量保障机制的良性互动;扩大参与渠道,确保高等教育质量管理与监督相关参与主体的多元化等。
- 龙春阳
- 关键词：高等教育质量保障
- 高等教育质量政策有效性的内涵、特征与维度
- 2015年
- 高等教育质量政策有效性是指高等教育质量政策制定上的资源节约程度、执行上的效率优劣、政策目标的实现价值以及公众对政策的满意度的整体状态。高等教育质量政策有效性的基本特征包括经济与效率的统一性、效益与满意度的融合性、政策过程与政策结果的依赖性以及法治精神显示度与执行手段的契合度的兼顾性,资源的节约性、结果的效益性和利益相关者的满意度构成了其基本维度。
- 龙春阳张得才
- 关键词：法治精神利益相关者公共政策
- 我国现阶段高等教育质量政策的功能分析
- 2015年
- 我国现阶段高等教育质量政策具有正向和负向双重功能。实现高等教育质量政策的理想诉求不仅依赖于高等教育质量政策正向功能的充分发挥,还依赖于对高等教育质量政策负向功能的有效抑制。促进"公平"、"效率"与"卓越"三角张力的有机融合与和谐统一应该成为健全和完善我国现阶段高等教育质量政策的路径选择。
- 龙春阳张得才
- 关键词：价值预设负向功能
- 我国现阶段高等教育质量政策绩效评价初探
- 2015年
- 开展高等教育质量政策绩效评价不仅有助于明确政策结果与预期目标的差距,也有助于监督和控制政策执行的偏差以及改善高等教育质量治理。内部动力缺乏、效益的外部性与时间滞延性以及因果关系的交错复杂性成为了我国现阶段高等教育质量政策绩效评价主要挑战。从高等教育质量政策的资源节约性、结果效益性和利益相关者满意度三个维度,并结合主观性与客观性、事实判断与价值判断、定性分析与定量分析相统一的方法进行绩效评价有助于保障评价结论更加契合政策的实际。
- 龙春阳
- 关键词：绩效评价满意度
